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托福阅读中10个古怪的儿童研究 / 实验【上】

2017/06/0209:27来源:互联网  

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  儿童纯真稚嫩,一般大人们都会想要好好保护他们,科学家们却常因为他们的纯真稚嫩而视他们为理想的研究/实验对象。下面和北京新航道一起看看:托福阅读中10个古怪的儿童研究 / 实验【上】

  在托福阅读中我们常常会遇到针对儿童进行科学实验的文章。比如:

  TPO 06C

  Infantile Amnesia

  TPO 13C

  Methods of Studying Infant Perception

  儿童节来了,一起来看看历史上的科学家们与儿童之间有哪些古怪有趣的碰撞吧~

  来跟大家一一介绍10个实验,看看科学家们是如何 mess with children’s minds 的~~

  1. 幼儿会学坏

  1961年,一个叫 Albert Bandura 的研究人员发现,同流行的认为学习需要奖惩的看法不同,只要接触到具有攻击性的或暴力的行为,小孩子就会学会这些东西。

  Bandura 找来了3组小朋友。第一组小朋友看到一个成年人粗暴地对一只叫 Bobo 的充气小丑拳打脚踢。第二组小朋友看到一个没有攻击性的成年人,他也没有对 Bobo 做任何事情。第三组小朋友作为实验对照组,他们既没有看到成年人也没有看到小丑玩具。

  在这之后,三组小朋友被单独留在一个既有充气小丑 Bobo 又有其他玩具的房间。

  实验结果是:看到成年人劣行的小朋友更有可能对充气小丑又踢又打,哪怕成年人并没有教或是奖励小孩子的情况下,接触到这些劣行的小朋友更有可能学会这些不好的行为。

  2. 镜中的娃娃是谁呀?

  1972年,北卡罗来纳大学的 Beulah Amsterdam 在研究“小孩子自我意识”的方法上面开了先河。

  他们给6个月到2岁的小朋友们的鼻子上涂上了红点,然后让妈妈和小朋友同时站在镜子前,妈妈问小朋友:“镜子里这个小朋友是谁呀?”

  6个月到12个月大的小朋友看到的是镜子里的另一个小孩,并朝 TA 走去。

  而20个月到24个月大的小朋友们大多知道,他们看到的是自己,并且会指着自己鼻子上的红点。

  中间年龄(12个月到20个月)的小朋友们就显得很不确定,甚至会避开镜子。他们不会认为镜子里的是新朋友,但他们也不像是能认出镜子中的小朋友是自己的映像。

  3. 挠痒痒?好诡异~

  1933年,心理学家 Clarence Leuba 想搞清楚 “笑” 到底是天生的对被挠痒痒的反应,还是幼儿通过社交中的次要刺激(social cue,这些 cue 提示幼儿,此时此刻笑一下很恰当)学会的。

  刚好,Leuba 的儿子降生了,他决定拿自己的儿子做个实验,让儿子只能在规定的实验时间被挠痒痒。

  为了保证实验的严谨,在实验中挠儿子痒痒的Leuba 都戴着一张无表情的面具,这样自己的面部表情就不会影响到儿子了。被挠痒痒的儿子果然笑了出来,尽管爸爸戴着面具。实验似乎是成功了(但你觉得怪不怪?)。

  一天,Leuba 的夫人给儿子洗完澡之后“擅自”挠了挠儿子痒痒,Leuba 觉得实验被毁了。为了获取更多实验数据,他开始在第二个孩子(女儿)身上做重复实验。

  (OMG,科学家这种坚持不懈的精神,值得我们学习?)

  4. “猜火车”

  1985年,伊利诺伊大学的 Renee Baillargeon 教授设计了一个实验,用来发现婴儿能否理解 object permanence 这一概念,即事物在没被看见的情况下依旧存在。比如,我们知道在巴黎有埃菲尔铁塔存在着,哪怕当前我们没有看到这铁塔。

  Baillargeon 让6-8个月的小宝宝们习惯了看一辆玩具汽车从坡面滑下来的场景(玩具车的一部分路径被屏障挡住)。之后,她分别把一个方块放在路边(不影响车子通过)或是放在路中央(让车子不能过去),再用屏障挡住。

  每一次实验者们都是从坡面放出汽车的,不过,在最后一步,他们做了手脚,让哪怕路被挡住的汽车也能从屏蔽路段之后现身(这是 an impossible event——不可能发生的事情)。

  Baillargeon 发现,在 an impossible event 发生之后,婴儿们总是凝视着道路。这意味着他们意识到了情况异常。

  5. 关于未来成就的棉花糖实验

  19世纪60年代 Walter Mischel 所做的棉花糖实验非常有名。

  实验中,一个成年人给每位小朋友一块棉花糖,并提出同小朋友们交易。

  成年人说,如果他离开后小朋友没有吃掉棉花糖,那成年人回来之后会给小朋友另外一块糖。如果小朋友不能等,那他可以敲响一个铃铛,之后成年人会回来,小朋友就可以吃糖了,不过只能吃一块。

  实验中能等待的小朋友只占30%,他们能等大概15分钟的样子,之后他们就能吃到另外一块糖了。

  若干年后 Mischel 跟进了解了参与的小朋友们的情况。他发现那些很快吃掉糖果的小朋友长大后大多不能取得较高的SAT分数并有着较高的体重指数。

  在下一篇文章中,我们会看到更为古怪的5个实验哦~

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