择校建议：北京A-Level国际学校盘点

 

 

选择国际学校时，学校所开设的课程体系是一项很重要的参考标准。不同的课程体系难度不同，适合的学生也不同。

 

目前国内的三大主流课程包括AP、IB、A-Level课程体系。A-Level课程作为申请英联邦的国际课程，可以简单理解类似于国内的高考，由于A-level是全球认可的国际课程系统，课程种类多，并且打破了组别、文理科限制，学生可以自由选择科目，A-level考试也偏应试，因此非常适合中国的学生，并得到中国家长的青睐。

 

那么北京地区能读A-level课程的国际学校有哪些呢？今天给各位家长汇总了学校情况，仅供大家参考。

A-Level公办学校国际部

• 北京市十一学校国际部

• 人大附中中外合作办学项目ICC

• 北京市第八十中学国际部

• 北京市第三十五中学国际部

 

A-Level民办国际学校

01  朝阳区

• 人朝分实验学校

• 北京爱迪国际学校

• 北京市实验外国语学校

• 北京市朝阳区凯文学校

• 北京市朝阳区赫德学校

• 北京市明诚外国语学校

• 北京市朝阳区北外同文外国语学校

 

02  海淀区

• 青苗国际双语学校

• 北京市海淀外国语实验学校

• 二十一世纪国际学校

• 康福国际教育

• 北京海淀凯文学校

• 北京市师达中学国际部

• 北京外国语大学国际课程中心

• 北京语言大学国际课程中心

• 北京开放大学国际课程中心

 

03  昌平区

• 北京王府学校

• 北京新学道临川学校国际部

• 北京四中国际课程佳莲校区

• 北京师范大学亚太实验学校

• 北麓书院·国际高中

 

04  顺义区
• 北京市新英才学校

• 北京市新府学外国语学校

 

05  大兴区
• 北京市大兴区中学国际部

• 中育贝拉国际高中

 

06  其他区
• BACA国际艺术教育中心

• 北京丽泽国际学校

• 北京中加学校

• 北京潞河国际教育学园

 

A-Level体系课程设置

英国本土外的高中普遍使用国际版的IGCSE（前2年）和A-Level（后2年，第3年叫AS，第4年为A2）。

AS阶段，学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的3-4门课，通过考试后会获得AS证书。

A2阶段，学生可选择AS阶段中最的3门课继续学习，通过考试后会获得A-Level证书，它是英国的普通中等教育证书考试水平课程，是英国的全民课程体系，于1951年在英国正式启用，是英国学生的大学入学考试课程

A-Level课程包含70多门以供选择，学生可根据自身特点和兴趣，从中选择3-4门课来学习，课程包括：数学，进阶数学，物理，化学，生物，会计，商业，经济，英国文学，心理，计算机等科目。

 

A-Level三大考试局

 

A-Level考试局一共有CAIE、Edexcel、AQA、OCR、ICAAE、WJEC、CEA、SQA这几个考试局。不同考试局有不同的课本和大纲，考试时间也不同；

 

国内学生仅能选择三大主流考试局：CAIE（剑桥大学国际考试委员会）、Edexcel（爱德思考试局）、AQA（牛津 AQA 国际考试局）。

 

A-Level考试时间

CAIE：每年5-6月和10-11月
Edexcel：每年5-6月、10-11月、1-2月
AQA：每年1月、5-6月

A-Level成绩可直接申请英国、美国、澳大利亚、新加坡、加拿大、中国香港等全球160多个国家和地区的15000多所世界大学或英国的国际高中，外籍学生也可申请包括清华大学和北京大学在内的中国内地知名高校。

A-Level学科优势

 

✅学科学习少 只需要学习3—4门选课+语言成绩，就可以申请自己喜欢的大学和专业。 

 

✅学习压力小 一年有2次考试，每一次考试，可以根据自己的学习能力和准备情况，自主选择1个单元或多个单元参加考试。 

 

✅考试次数多 可以重考：如果在某个考试季，某单元没有达到考试的目标，可以拿出这个单元进行重考，重考次数不限，直到达到目标为止。 

 

✅成绩有效期长 考试成绩五年有效，如果当年申请的大学不理想，第二再申请大学的时候，不需要去重新考试，而是拿着上一年的成绩继续申请大学，就可以了。 

 

✅申请大学覆盖面广：使用A-Level+语言成绩，可以申请英、美、加、澳、新加坡、日本、荷兰、新西兰、中国香港澳门等160多个国家和地区11000多所大学。 

 

✅免预科，直升大学：A-Level成绩和雅思成绩都是申请大学本科的必须条件，且免预科，直接进入大学一年级学习，学生可以在毕业的当年7-9月份正式入读国外大学，开始大学生活，节省时间成本，可冲刺G5。

 

如何更适应A-Level体系

 

普高体系升入AL体系的学生：

选课组合将直接影响学业难度、大考成绩以及未来可申请的专业方向。因此，学生需尽早制定长线升学规划，摒弃普高阶段依赖固定课程安排的学习模式，转向更具自主性和目标导向的学习方式。

 

IG体系升入AL体系的学生：

这类学生对AL体系的教学模式和考核方式通常具备更好的适应性，但由于课程难度明显提升，学业压力也会显著增加。需在保持原有学习节奏的基础上，进一步加强时间管理和学科深度理解，以应对更高层次的学术要求。

面对复杂的国际课程选择和择校决策，家长们越早了解体系、了解学校，就越能从容应对、提前规划。无论是打算从普高转轨，还是初三择校进国际体系，A-Level都是一条值得认真考虑的路径。

 

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