休学一年上岸，国际学校录取案例分析

本文作者：新航道北京学校国际备考杨洋老师

初见杜同学时，这个高高瘦瘦的初二男生，眼神里满是紧张与疏离。在此之前已经从助教那里了解到他因身体原因已休学一年多、敏感内向且缺乏自信。作为北京外国语大学研究生毕业、拥有8年教龄的教师，我深知，对他来说，情感的接纳比知识的灌输甚至更重要。那时的他，不仅落下了学业，也关上了心门，而我，只想用自己的谦和与负责，轻轻叩开他的心扉帮助他重新树立自信，实现考学目标。

每周1-2次的课程，课间休息时我经常陪他聊天，放下老师的身份，试着做他可以信任的人。从他感兴趣的滑雪聊到生活趣事，从电影的分享到心底的小烦恼，我们用开心的互动一点点融化了他心中的坚冰。他也开始慢慢变得善谈自信。上课对于他来说，逐渐变成了开心期待的事情。

在学业上，我结合杜同学的基础和国际学校的申请要求，制定了他每节课的学习计划，包括每节课的单词、写作语法练习等。为了让他有更大的进步，课上也补充了较多的词汇，杜同学也每次都能高质量完成任务，并且在学习其他科目时，也因单词的积累而容易了很多。遇到他听不懂的地方，我也会给他耐心讲解，直到他完全理解；看到他每一次的进步，我总会及时给予肯定，真诚地夸赞他。

杜同学心思敏感，学习过程中会偶尔情绪低落、逃避学习，我会给他充分的理解，帮他疏导负面情绪。渐渐地，他脸上也有了更多笑容。他会和我聊理想、聊未来，聊他喜欢的运动，甚至会害羞地和我说起自己喜欢的女同学，那一刻，我知道，他真正打开了心扉。

申请国际学校的过程并不太顺利，杜同学因缺乏自信，在考前又紧张到要打退堂鼓。我鼓励他，告诉他：“你很，相信自己，你一定能做到。”功夫不负有心人，杜同学不仅攻克了学业上的难关，更克服了内心的自卑，成功考入了心仪的国际学校。收到录取通知信息的那天，他时间给我分享了喜悦。看到他的变化，我也满心欣慰。

八年教龄，我始终坚信，师者仁心，以爱与负责为桥，方能照亮学生的未来。看着他从自卑怯懦变得自信开朗，从沉默寡言变得乐于分享，我更加明白，一份真诚的陪伴与鼓励，足以成为一个学生奔赴星光的力量。

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