考过雅思的同学，方才知道原来雅思听力考试与我们从小到大考的所谓的听力考试有着什么样的差别。先来回想一下我们从小学习英语的经历，小学，中学，大学，我们一直企图告别填鸭般的应试的教育。一路走来，词汇和语法一直占据主导地位。但是你可能会说那我们从小到大可是听力考到大的啊，但请仔细回想一下，中考的时候放中考语速的听力，高考的时候放高考语速的听力，四六级的时候放四六级语速的听力，请问你有没有听过正常语速的听力?

　　何谓正常语速?以英语为母语的人口中说出的句子即为正常语速。我们听了太多故意放慢语速的听力，以至于当代表最真实语速及语音的雅思听力来临之时，我们显得措手不及。听力的过程中不要让语速过快成为你逃避继续听下去的借口，停止抱怨，我们不如翻看原文，跟着录音不断的模仿，勇敢的跟读，大胆的超越，直到你读的跟它一样快了，那么语速的问题就迎刃而解了!永远都不要期待和别人用英文交流的时候会有个隔音罩从天而降，隔绝外界一切噪音，也永远不要奢望对方会用赵忠祥一般磁性而又清晰语音让你听清每一个单词的发音。雅思听力之所以科学是因为它还原了语言交际的真实性，真实生活中语言是怎样被运用的，那么雅思听力试题当中语言就是怎样被考察的。

　　这是我们针对雅思听力提出的一个最现实的问题，所以说要想雅思听力是个长期努力的结果，掌握正确学习方法很重要。

　　，雅思听力的必须要建立在的词汇基础上。不仅要会辨认这些词汇，还要能够正确发音和拼写。听力词汇可以分成两个部分：核心词汇和场景词汇。如果词汇不熟悉，是不可能听出答案来的，何况听力中让填写的都是Key Words，所以掌握正确的拼写也是至关重要的。听力本身的源于听力词汇量的增大与对不同地方口音的识别能力的加强。就词汇量而言，需要根据读者自身情况进行因材施教。

　　第二，要注意语音的锻炼。归根到底实际上是辨音的过程。如果考生本人的发音不准确，所以练好口语对雅思听力也很重要，即使听到自己很熟悉的单词，也无法辨别出来。但是只是把单个音发标准，还是远远不够的。还要熟悉常见的发音现象，如连读，失爆，弱读，失音，音变等现象，不但能辨别，并且学习模仿按照英美人的习惯发音。由于听力与口语关系密切，所以要熟悉口语句子结构，熟练掌握常见的日常用语，要掌握一些常见的搭配关系和惯用语，语言的敏感度。而且，雅思听力训练可以和口语训练齐头并进。一般来说，自己的口语速度能帮助你地听懂语速较快的听力材料另外还要对常见英美音的差异有了解，如果只知道英式发音，听到美式音读到某个熟悉的单词，反应也可能会出错的。精听和练习发音的方法推荐：首先，把剑桥真题上磁带录音部分通篇精读，扫掉生词;其次，划出连读，失爆，弱读，失音，音变等发音现象;最后跟磁带录音反复进行跟读训练。

　　第三，注意精听和泛听的结合。坚持练习边听材料边听写和记笔记.精听是听的质，其目的在于模仿英美人的说话，模仿他们的语音语调，对照改正自己的语音语调。泛听是保证听的量，除了每天坚持精听针对性比较强的材料外，还要做大量的泛听练习，泛听材料可以随兴趣选择。但是考生在雅思听力过程中经常会出现这样几个问题，一是：内容好像是听到了，但马上又忘记了，或者要反应半天才能想起来;二是：听跑题了，听着听着就找不到地方了;三是：要听1-2分钟才能进入状态，就是我通常说的“慢热型”。我们知道，雅思听力考试需要听与写同时进行。听到了记不下来，等于没听;听跑题的损失可能是好几道题目都没感觉，只能 “瞎猫碰死耗子”，凭运气和“人品”了。听写和记笔记就可以地解决这些问题。听写训练你直接反应出动的能力，而记笔记则可以训练你集中注意力以及积极预测和全盘把握要点的能力，后者对于最近常考的，也是学生认为最难的题型——“小结题”有的帮助。

　　以上是从基本功方面的探讨，当然对于任何一门考试，都会涉及到应试技巧的问题。只要掌握到这些技巧并且假以时日的去练的话，那么就会有事半功倍的效果。对雅思听力来说，虽然难，但是不要产生畏难情绪，我们依旧可以在学习中寻找乐趣。所以英语学习可谓是痛并快乐着。