雅思听力考场上，不少考生明明积累了足够词汇、摸清了题型套路，却还是在听力音频播放后陷入迷茫——不是捕捉不到关键信息，就是把单词听混，最终和理想分数失之交臂！这背后，藏着容易被忽视的发音陷阱，连读、弱读与多变的语速，往往成为拉低分数的“隐形障碍”。

连读是最常见的陷阱之一，也是母语者自然表达的常态。当相邻单词的发音衔接紧密时，音节会相互融合，完全打破单个单词的独立发音逻辑。比如“not at all”，实际发音中会连读成“no-ta-tall”，若按单个单词逐词倾听，很容易误听成零散词汇，无法串联起完整语义；再如“look at it”，连读後的发音流畅且紧凑，初学者常因跟不上这种衔接节奏，错过关键指令或细节。

弱读则更具迷惑性，很多功能词在句中会弱化发音，而非保持字典里的标准读音。介词、冠词、助动词等高频词，往往会从清晰发音变为轻短的弱读形式。像“of”，标准发音是/ɒv/，但在句中常弱读成/əv/，甚至模糊到难以分辨；“can”在肯定句中弱读为/kən/，与“can’t”的强读形式形成对比，若对弱读规律不熟悉，很容易混淆句意，判断错说话者的态度或事实。

语速的波动的更是雪上加霜！雅思听力各部分语速差异明显，Section 1、2多为日常对话语速，相对舒缓；而Section 3、4常涉及学术讨论、讲座内容，语速大幅提升，且伴随密集的信息输出。更具挑战的是，语速加快时，连读和弱读的现象会愈发频繁，多重陷阱叠加，让考生几乎没有反应时间。有时音频播放完毕，考生还没理清前一句的语义，下一句的信息已匆匆掠过，根本来不及记录关键点。

这些发音陷阱，本质上是对考生英语听力“真实场景适配能力”的考察，而非单纯的词汇或语法储备。想要突破困境，不能只依赖刷题，更要多接触原声材料，熟悉母语者的发音习惯——听得多了，才能对连读、弱读形成条件反射，在多变的语速中捕捉核心信息，跳出发音陷阱的桎梏！

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