SAT备考心得
SAT成绩2130分并不算特别高，相信大部分人通过努力后都能达到这个分数。首先要感谢的就是新航道的老师，每个老师都很有责任感，关心我，特别细心，你能感觉到，没有新航道老师这么负责任的指导，SAT成绩也不可能这么理想，感谢，感谢!下面是我备考SAT的一点小小心得，希望对各位备考SAT的朋友有所帮助。
阅读：
备考SAT最难的就是阅读。我的阅读目标是650分;最后考了630分，虽然没有达到目标分，但觉得还是比较令人满意的，在此说一下自己的复习过程。
首先，阅读要以词汇为基础，词汇量上不去，掌握再多的技巧也是白搭。我背词汇前期用的是Barron3500和张红岩红本托福词汇。Barron3500 强悍之处在于英文解释，所以背这本书的词汇要背英文释义，不过这本书有个缺点就是中文释义很糟糕。之所以背张红岩红本托福词汇，是因为托福是SAT的基础。在后期瞄过几眼猴哥的词汇，这本书好的地方在于按照词汇出现频率分类，可以让你选择经常出现的难词背，那些几十年来只出场过1次的直接无视，考到算你倒霉。呵呵。人说SAT需要12000词汇量，我觉得不需要，一本Barron3500加上张红岩红本托福词汇，做真题时多积累点关键词就够了。
其次，在词汇量上去之后，就需要掌握一些做阅读的技巧。上海新航道学校老师传授我的做题方法很受用，比如说读句子时要读主干，修饰词无视，比如说“for instance”后面可以略读，这些技巧看似浮云，但在分秒必争的SAT考试中简直就是救命稻草。
此外，做SAT阅读和填空大多数题目每题只要抓准一个词或者一个词组短语就能出答案，所以在SAT练习阅读时候切忌不要尝试翻译整句，而是要判断哪一个词会考到。当练习量上去以后，你就会发觉，你看到一句话，还没看到题目你就知道要问到哪个词了。
写作：
写作部分包括Essay和语法。Essay部分主要就是题材，多准备些例子，爱迪生、比尔•盖茨什么的就不用了。呵呵。尽量找一些独特的，自己熟悉的，而且的例子。我常用的一个例子就是Star Wars里面的Anakin 堕落这一过程，可以写出太多太多的内容。而且的地方就是，不会有太多人会去写Anakin，所以这一类的材料多积累积累有好处的。
语法部分备考，主要还是做题+归类+分析，归类和分析比较重要，你要学会把题目按照考察点来分类，一味的做题不归类和分析，是对自己时间的和SAT宝贵真题的糟蹋和浪费。
数学：
数学对我们中国考生来说，没有什么好说的了。把真题数学题目做一遍就能保证700+。能对我们中国SAT考生形成威胁就是出现个不认识的词或者不清楚的概念。例如‘Mode’一词有‘众数’的意思，‘众数’又是什么意思呢?中国学生并不知道，我Baidu了一下后才知道众数就是表示一列数列中出现最多的那个数。想象一下如果考试时候碰上一个‘Mode’，会有多么郁闷。所以说数学方面除了做题外适当背一下数学词汇有帮助(推荐猴哥词汇的数学部分);
以上就是本人备考SAT的一点小小心得，希望能对在SAT备考中挣扎的考生提供帮助，再次感谢上海新航道学校的老师对我的帮助，谢谢。
孩子的历程 家长的心声
事实上，我的孩子是在2010年春节以后从零开始、着手准备SAT和TOEFL考试的，与一些长远规划的学生有较大区别。
对于任何学生评价，我历来主张以“勤奋与不勤奋”进行划分，两种学生有四种结果：不用功而失败的、不用功而成功的，我的孩子应该属于这一类型，他有能力进入班级前10名，也可以排行倒数，搞得我们家长常常心跳加快、血压升高，也许这应证了一句名言：玩的就是心跳!用功但不成功的、用功而取得成功的，这是钱渊杰在新航道培训中所经历的真实经历。
钱渊杰是在一家全国闻名培训学校上完基础课后而转到新航道的，我当时问这家学校的老师：你们学校SAT破2000、TOEFL破百的学生比例是多少?老师避而不答，但我始终相信他们有这方面的统计数据。同样的问题我也问了新航道，新航道老师的回答是：能否取得的关键因素在于学生本身。在一个“”横行的时代，这是一个多么真诚的回答!冲着这句话，我把孩子扔在了新航道。
孩子的辅导答疑老师是徐卡嘉老师，记得上完次课后，徐老师对我们说：你们家长应该对孩子作一个好的规划，这是一个不可多得的学生，当时我是满怀疑虑地看着这位“小老师”…… 但从今天结果来看，徐老师确实颇有“慧眼识才”、“化朽木成栋梁”之风范，重要的是他重塑了孩子的学习兴趣与自信心，更要感谢徐老师对孩子的许多无偿免费的加课。
钱渊杰在参加最后SAT考试前，参加了学校运动会100米比赛并夺得，成了“百米飞人”，他高兴我郁闷，心想考试也能这样就谢天谢地了 …… 现在回想一下，新航道的确是个好“教练”，在短时间带着我孩子SAT、TOEFL成功，夺取他的“”。
最后，引用一句老美对自己孩子言溢于表的经典话：It is my boy ! (这才是我的孩子!)新航道的老师们，你们完全有理由对我的孩子说：It is my boy !
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