文：赵菡 

　 　大脑就是你自己的智囊。科学研究证明，大脑分为左半球和右半球。左半球是管人的右边的一切活动的，一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功 能;右半球是管人的左边的一切活动的，右脑具有音乐、绘画、空间几何、想象、综合等功能。右脑最重要的贡献是创造性思维。右脑不拘泥于局部的分析， 而是统观全局， 以大胆猜测跳跃式地前进， 达到直觉的结论。在有些人身上，直觉思维甚至变成一种先知能力，使他们能预知未来的变化，事先做出重大决策。

　 　左脑的记忆回路是低速记忆，而右脑的是高速记忆，左脑记忆是一种“劣根记忆”，右脑记忆则让人惊叹，它有“过目不忘”的本事。人都是左脑用的多，而 右脑却相对较弱。我们在实际运用当中，即实战考试，需要左右脑同时启动，才能达到的状态。新托福考试中的听力，就其听力的题型，内容，时间而言无疑对 我们的大脑记忆的要求而言是一个巨大的挑战。在这短短的4,5 分钟或是长达7,8 分钟内，要记住重点内容，同时还要在有限时间内从多个选项中选出正确答案，这些对于考托福的同学来说，都是拦路虎，不可小觑。

　　学生甲：“听力太快，来不及记!”

　　学生乙抱怨道：“完全听不懂，不知道怎么记?”

　　学生丙说：“不用记的吧，记笔记反而听不到下面的内容了，差不多就可以了。”这些都是大部分学生对托福听力中记笔记的疑惑。

　　在听对话时，不应该因为它内容较简单，而忽视它的重要性，安排对话在考试的前面是有它的道理的，让人的大脑能的进入状态，也就是warm-up 的阶段。习惯是可以培养的，养成一边听托福听力，一边记录笔记的习惯，以后即使遇到更难的讲座，也不至于手足无措。

　　当我们肯定了在听力中记录笔记的重要性后，我们再来回答后面的问题。同学常会问 ：“笔记究竟该记什么呢?”老师的答复大多都是当然是重点词，那么哪些才是重点词呢?

  　记笔记不求多，抓关键词：名词，动词，形容词，数词。这是按照其重要排序的。比如说一个案例：

　　TPO1 Listening 1: 讲的是关于学生到图书馆借书的内容。关于对话，可采用交叉笔记法，下面是一个学生记录开始一段的笔记：

　　I really hope….

　　That’s here

　　I’m supp liter …psycholo course.. start

　　Psychology focus

　　Dream inte

　　Focus start check to see … professor reserve

　　Didn’t know I copied three more three topics

　　笔者点评：

　　这段笔记明显有几个地方需要引起大家的注意：

　　① 对于对话应采用交叉笔记，即在纸中间画上一竖线，左边为A，右边为B，当然如果学生练习的多的话，不需分的很清楚，但是这样有利于回顾已经记的内容。

　　② 记录关键词，即所谓的名词，那么代词显然不需要记。其次是动词。

　　③ 没有做到简写，比如 psychology完全可以记成psy, 或干脆就是中文“心”

　　④ 笔记应当清晰，一行一条信息，不能横着写，否则会造成混乱。

　　下面是供读者参考的恰当可行的笔记版本：

　　运用图像记忆法实例：

　　在听托福听力时， 尤其是讲座，要强调的一点是，100% 全部听懂的几率极度低，而在实际考试中，除去考生本身水平的限制，还要受到外界各种影响：邻座在说口语，某个人咳嗽，打喷嚏，甚至耳机有问题，这些都成为 考生能100% 听懂的绊脚石，但是这不能成为不记笔记，完全听不懂的借口。不能做到100%，那么就要朝80%、90%靠近。这里，让笔者来介绍一下如何在托福听力考试 中运用图像记忆法。用图像记忆法去记听力笔记，前提是考生的水平能达到80%，讲座的大部分都能听得懂，有个别词，因为连读或语速太快没有跟得上，这些都 可以理解。那么在此基础上，综合运用图像法，会使你事半功倍。前面已经说到记笔记的关键是记关键词，在这里，关键词的定义要扩大一些，记下你觉得能使你想 起整个句子的词。

　　运用图像记忆法听一篇讲座，以TPO Listening1 中讲的2 个重点段落为例：

　　Step 1: 找出keywords，所谓keywords, 是指只看这个词，就能想起这个词所

　　在的听力原文中的一整句。

　　Step 2: 用图像记忆法连结keywords。

　 　以上是笔者挑出来的keywords，也许每个人挑出来的都不同，只需要确定一点“看到keywords 能够想起整句”就可以了。读者可以试试，在上例中，把左边的句子盖起来，只看右边的signals 是否可以回想起左边句子的大致中文意思。然后多试几次，直到只看右边的signals可以回想到左边的句子为止。

　　接下来就是要将右边的signals 转化成图像试着多回想几次，记得要在脑海中产生生动的影像。就好像是要真的发生一样。历历在目……培养或是边听边记的能力，配合图像记忆法，新托福听力真的没有同学们想象中那么难哦。

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