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师资解读托福写作透视法则

发布时间:2015-12-04 关键词:师资解读托福写作透视法则

摘要:首先透视法则,按通俗的话讲就是对一种东西的彻底掌握和熟悉运用,显示的是一种技巧的体现能力,那么我们需要知道的是托福写作技巧的透视法则是什么。在国外的教学中,学校的课程侧重写作教学,不但有多门课程与此相关,更是有的实践机会供学生锻炼。一种是单独一门英语写作课程,另外是在学校的写作中心做一对一的辅导。

  首先透视法则,按通俗的话讲就是对一种东西的彻底掌握和熟悉运用,显示的是一种技巧的体现能力,那么我们需要知道的是托福写作技巧的透视法则是什么。在国外的教学中,学校的课程侧重写作教学,不但有多门课程与此相关,更是有的实践机会供学生锻炼。一种是单独一门英语写作课程,另外是在学校的写作中心做一对一的辅导。

  在此,新航道小编和大家浅谈一下两种文体的写作问题:辩论式写作(argumentative),比较写作(compare&contrast). 这两种写作是现在主流英语考试,TOEFL, IELTS,GRE的主要考察的写作方式,请好好享用。

  文章结构:

  英语书面写作的结构是有很严格的标准的,即开头,主题,结尾。在开头段要提出自己的观点(thesis statement),主体可以分为3到5段,用分论点来支持自己的观点,最后是总结,重述自己的观点,呼应开头的观点。如果是小作文(300-400 字),比如说托福和雅思的大作文,一般主体段写3段比较合适。写多了,自己没有那么多理由,写少了,显得没有说服力。因此,这种结构通常被称为五段式(five-paragraph format), 是英语写作最常用的结构。 中国人最常见的问题有几种:

  1. 开头冗长,绕来绕去,不知所云,摆一堆华丽而没有实质内容的句子,然后突然跳到自己的观点。

  2. 开头和主体段的段混成一谈。有同学会直接写“我同意。。。观点因为。。。。。”一句话给出观点,然后就直接开始写点原因。这样的文章结构不清晰,在阅卷人眼中马上被打上结构不清的标签,如果再犯两个语法错误,那就别想翻身了。

  3. 主体没有分段,把所有的原因揉在一起,让读者去自己理清条理。英语和中文不一样。英语是作者责任制(writer-responsible), 中文是读者责任制(reader-responsible)。也就是说写英文,作者需要保证读者能明白自己写的是什么,如果读者不明白,那就是你作者的责任。而在中文中则正好相反,我想怎么写怎么写,读不懂是你读者的问题。

  4. 主体段每段中没有主题句(topic sentence),或者一个明显的主题意思。我经常看到有人说了一堆例子,却不明白他要这些例子说明什么。其实,只要在每个段落前加一个很简短的句子,告诉别人你在说什么,就会使文章变得很清楚。

  5. 主体段有主题句,但是没有对主题句进行进一步解释,而是直接摆例子,这样会显得文章的唐突。

  6. 文章有开头,但是在开头作者没有给出观点,而是在结尾给出观点。对于这种写法,也有争议,讲英语的人也在争论是不是世界上所有的人都应该按照英语的文体写。一般的结论是认为,这取决于你的读者,如果你的读者是英语为母语的人,那么还是按照他们的习惯写为好,不要追求什么神秘感,要等到最后才给出观点。对于托福雅思的作文,还是规矩点比较好。对于其他的文章看老师的要求,我的老师就要求我在写某种论文的时候不要在开头给观点,而是在结尾提出观点。

  思路拓展:

  我常见的作文就是有个观点,然后用于支持这个观点的理由就一个,来回来去的说,写来写去,看着是写了一大篇,其实都是对一个理由的重复,这样虽然你的字数不少,但是对于读者来说,和写一个主体段,一个理由没有什么区别。其实写作思路问题在短期之内是无法解决的,广泛的阅读才能开阔自己的视野,写作的思路才能打开。所以这个问题需要大家多读读英文报纸,比如21世纪报就很不错,难度不高,内容也很有意思。如果是在没法那么广泛的阅读,可以阅读专门为考试编写的思路拓展书。当然在短期内让大家补充那么多知识有点不太现实,那大家就可以学会从常见的几个角度来分析不同的问题。其实我们可以尝试着从经济角度,环保角度,时间消耗,情感等等角度来讨论。熟悉了这些角度的词汇,可以让你以不变应万变。

  语法问题:

  考试和实际交流要求还是不太一样的。在交流的过程中,有语法错误是很正常的,听者在不影响理解的情况下也不会太在意。但是考试就不一样了,它需要相对的准确性。然而对于语法问题也不是全都严重的,在考官眼里,那些影响意思表达的错误才最重要,所以我们在写作的时候要尽量避免这些错误。例如,时态的使用,一个过去的故事,如果你使用的都是一般现在时,那读者就会迷惑,不知道时间之间的顺序或关系。还有代词的指代也很容易影响理解。我读的作文经常就是某个地方冒出来个it, that, they,之类的代词,可是代词前面有名词,反复读也不明白这些代词指的是什么。其实这也是由文化差异造成的,中文中为了避免重复名词,会大量使用代词。具体这些代词指代的是哪个,需要读者自己去读明白,这就是我们常说的reader-responsible。而英语就不同了,作者有责任为读者解释清楚每个地方,是一种writer-responsible的文体。不光是中国学生,日本,韩国,越南,甚至是阿拉伯的学生都有这种问题。除了这些大的语法问题,关于冠词啊,一些不影响意思的介词,第三人称单数是否加s了,读者都不是很在意。都承认,有些结构在英语中的不规则,外国人用错了很能让人理解。

  新航道上托福培训的老师曾说过,托福写作主要是考察考生的英语运用能力,如果能够在日常生活中经常练习,效果会更迅速,更自然。所以希望同学们能在平常的日子里多练习写作,多掌握些写作技巧,在获得高能的基础上再赢得。

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