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发布时间:2014-03-06 关键词:具体分析托福听力低分原因
摘要:托福听力低分原因同学们在备考中肯定也有分析,但是不同的问题针对不同的解决方法,矛盾是一直存在的,关键是看自己怎么处理。新航道托福小编整理了一些信息,供大家参考学习。
托福听力低分原因同学们在备考中肯定也有分析,但是不同的问题针对不同的解决方法,矛盾是一直存在的,关键是看自己怎么处理。新航道托福小编整理了一些信息,供大家参考学习。
由于语音知识不扎实,不能在的“听”“写”反复过程中自我解决问题,不能自我发现和纠正差错。实践表明,对英语水平不高的初学者来说,一段录音不是一次听写就能完成的,前几遍的听写记录一般会有不少空白(听不出来是什么)和差错(有的自以为正确地听写出来,其实却是错的)。这些空白和差错,需要经过不断的“听”“写”反复去发现和纠正。由于语音知识不扎实,往往 “听”“写,错了也发现不了。
由于语音知识不扎实,即使把一句话全部正确地听写出来,也搞不清楚文法关系,分不出主句和从句,因而搞不懂原意。例如有这样一段话:They hear voices that are not there。这句活的文法并不复杂。主句是they hear voices(他们听见声音),that are notthere是一个定语从句,形容voices。整个句子的意思是:“他们在没有声音的地方听到声音”。有的初学者由于搞不清楚that are notthere的文法作用,把整个句子理解为:“他们不在的时候听到声音”,理解完全不正确。
听写过程中要有意识地锻炼根据内容和语感进行分段、断句和加注标点符号的能力。能不能根据录音进行正确的分段、断句和加注标点符号,是英语水平的一个方面。一般水平比较低的人写出来的记录,往往不分句,不分段,严重影响对于内容的理解,也难以发现差错。
也许有人会问,只有录音没有文本,怎么知道分的段、断的句和加的标点符号是对的呢?其实这个问题并不难解决,只要自己分的段、断的句和加的标点符号不影响对于消息内容的理解,一般说来就是可以接受的。如果还没有把握,可以请英语水平高的人帮助检查一下,看看是不是正确,如果不正确,就要的分析和总结。
以上即是托福听力低分原因的一些讲述,同学们在备考中要善于总结,不断发现问题和解决问题。新航道托福小编预祝各位考试顺利,取得佳绩,早日结束考试。
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