彭铁城博士：人生成长路上必备的Ph.D法则

从中国到美国，从麻省大学到纽约大学，再从微软到新航道，从一名受英语老师鼓励的孩子到培养出遍布海外院校学员的老师……一路走来，四十年的职业经历告诉我，与其说成功可以复制，不如说可以复制的是走向成功所必备的条件。我将其总结为：Ph.D法则。

　　D = Determined，有决心，要自信!

　　我人生次系统接触英语是在1977年，那时学校缺英语老师，要挑选一个老师去参加县里为期一个月的中学英语教师培训班，当时没有一个懂点英文的人，大家都不愿意去，校长看到我的嗓子比较好，唱歌唱得还不错，就问我：小彭，你愿不愿意去县里参加中学英语教师培训班啊，我当时想都没有想就说：当然愿意啊!这样就选了我去参加学习，当时进去就要参加分班考试，我一听说要考试，举手站起来说：老师我什么都不会，我不会考呢。那时候一个四川外语学校毕业的张德会老师说：小伙子，既然来了就待下来，到我班上来吧，我班是基础最差的一个班级，从字母开始学习的。于是我就到了张老师的这个班上，到班上以后我看到这个老师每天都要看英语杂志，报纸，在那时候，他本身英语应该已经很厉害了。但是他每天都是5、6点钟起床，起床后每天都拿着英语杂志在读，我就在想，老师英语都这么好了，他还这么刻苦的学习，这样坚持学习。

　　于是我在内心开始默默地给自己鼓劲，下定决心学好英语，从发音开始，一遇到不懂的我就问，当时我是不害怕出丑，不害怕犯错误的，一直坚持到最后，结业考试的时候又是笔试又是口试，结果这个张老师在结业典礼上说了一句话：在我们班上，彭铁城老师会成为一位的英语老师，就因为这一句看似平常的鼓励，我找到了学英语的自信，在接下来的时间里我将主要精力投入到英语学习中，拼命地学习英语，结果把中学的那些英语书籍全部都自学完，一有问题，我就写下来，隔很长时间后，等问题多了，我就骑着自行车从老家赶到张老师那里，每次骑车100多华里，就是为了去问这些问题(坐车的话没有钱，当时是34.5元钱一个月的工资，所以只能骑自行车)。我相信通过努力，我能像老师说的那样：成为一个的英语教师。

　　1978年，我终于如愿以偿地考入了湘潭大学外语系。幸运之神仿佛总是眷顾不断追求的人，1984年，我又被公派留学进入美国麻省大学以全额奖学金攻读教育学硕士。1986年，又获全额奖学金攻读纽约大学语言学博士，不但不交一分钱学费，纽约大学每年还给我八千多美金的生活费。在纽约大学读博士期间，我还获得纽约州的英语教师执照，在纽约市第194公立学校担任全职的英语老师。还先后参加纽约市教育局英语教学大纲、英语教材的编写工作。

　　H = Hardworking，能吃苦，敢拼搏!

　　我常跟同学们说：不论是在哪里，要想学得一身本领，都是离不开刻苦努力的。这是经验之谈，更是肺腑之言!我在纽约大学读博士的时候，基本上业余的时间都是在图书馆泡着，一直到晚上12点钟图书馆关门，在考试期间图书馆凌晨3点钟才关门，那我就凌晨三点钟才离开图书馆，饿了就带点面包，渴了就喝点水，困了我就趴几十分钟，醒来接着学习，我记得有一次到晚上凌晨3点了，图书馆要关门了，但那次还有一个题我没有做出来，第二天就要交了，怎么办呢?因为当时也不能回住的地方了，因为我和其他三位中国留学生合住一间房，这么晚回去会把人家给吵醒，不能打扰他们，在街上路灯下也不合适，因为当时曼哈顿零下5度，我就用自己的花旗银行卡进了银行，站在自动取款机微弱的灯光下做题，那时的曼哈顿还不是很安全，但我还是站在那里做题一直做到凌晨六点钟，终于把那道题做出来了，后来听说我是一个把那道题做出来的中国人，其他基本上都是美国同学。

　　我为什么要这样做?因为我认为人必须要有的自控能力，每天做自己应该做的事，不找任何借口，如果他连一道题都不放过，将来做事肯定不会有问题。

　　其实从小我就形成了这样一种性格，学习要刻苦，生活也要刻苦，我十几岁就成为正式教师，我记得当时暑假期间我们老师到当地农村去支援农民“双抢”，我去的生产队是一个最穷的队，大家都没有饭吃，一到了中午，男的劳动力就躺在那个田埂上睡上一觉。当时我还当过牛，因为生产队里的牛不够，然后我们四个劳动力就托着那个犁耙犁田，还有一个人呢踩在那个犁耙上面，因为要压下去才能把地给翻过来，田里面经常有那个瓷瓦片，有时候把脚割开了，自己知道可能脚割开了，但是因为要赶工，我看都不看，就是一个劲地往前走，晚上回来后发现伤口里面都被泥土给填满了，然后我就拿针把泥土挑出来，第二天又接着下田劳动。基本上从小我就养成了吃苦的习惯。

　　P = Persistent，坚持不渝!

　　回国以后，人会问我，为什么在美国大学里好好地当英语教师，后来40多岁还改行去微软总部研究院做一名计算语言学家。其实最初是因为我儿子。有一天我问当时只有7岁的儿子：你长大以后想做什么?儿子毫不犹豫地告诉我：我长大了要当大学老师……那一刻，我意识到孩子的选择的是受父母的影响，当初我和我哥顶替了父母成为老师，而现在我的孩子居然还跟我当时的想法一样，长大了也要成为一名老师?虽然教书没有什么不好，然而我想孩子应该有自己的想法。于是我作出一个决定：用自己的行动为孩子做一个另类的榜样，一个勇于挑战自己的榜样。

　　1997年，我毅然辞去了大学教师的工作，一个人在家苦心学习计算机。我希望能够成为微软的一员。因为在当时，IT业无疑代表了世界产业发展的前沿，而微软则是行业的领头羊，所以我最终把目标锁定在了微软。一年后，我满怀激情地去微软总部应聘，结果因无计算机学历和相关从业经验，连面试的机会都没有得到。但我并没有放弃，继续学习，等待机会。功夫不负苦心人，1998年，中国微软要招一名计算语言学家，我忍痛选择离开妻儿回到北京微软中国研发中心成功应聘，从事Windows98微软拼音输入法的研发工作。在接下来的一年里,我白天从事Windows98的微软拼音输入法的研发工作，晚上学编程，不懂的就问同事。正好一些同事想学习英语，我此前在美国大学教英语，所以我就帮助他们学习英语，甚至给他们上课，然后他们就教我编程，就这样相互学习。累了的时候就拿个枕头放在桌子底下躺上几十分钟，接着继续学习，基本上一年的时间没有去过其他任何地方，就是宿舍和办公室，办公室待的时间是最长的。这样坚持下来，不到一年的时间，微软总部研究院要招一个计算语言学家，专门研究中文和英文的机器翻译，当时的要求是：1、必须要懂语言学，这是我的专业;2、要懂计算机，我已经在微软工作了近一年，已经学到了不少的相关知识和技术，还要懂中文和英文。刚好我完全具备了这些条件。后来我回到美国微软总部，先后经过了六轮面试后最终进入了我梦寐以求的微软总部研究院，当了一名计算语言学家。年轻的朋友们，其实，世界上机会会有的，奇迹也会有的，但当机会和奇迹到来时，你准备好了吗?

　　在微软工作几年后，我心中的那份难舍的教育情结越来越重，我希望有一天可以重新站在祖国的讲堂上，做一名英语教师，帮助祖国的年轻人走向世界，去挑战人生，所以毅然回国，于2007年加入新航道，与一群志同道合的真正的教育人士一起坚守在教育岗位上，为我们的祖国培养出一批又一批的英语的国际型人才!

　　年轻的朋友，这只是我人生中的一些经历的总结，即：成就=决心+努力+坚持。我相信在成长的路上每一个人都有属于自己的动人的故事，刨去这些情节，我们会发现，其实不管是学习、工作或者是事业，总有一些共性的东西在指引着我们的人生前行，而这些就是我们实现成长、走向成功的最重要的要素!

　　彭铁城博士简介：

　　美国语言教学，麻省大学应用语言学硕士，纽约大学计算语言学博士，回国前任微软美国总部研究院计算语言学家。1984年留学美国，在美期间，曾在麻省大学、纽约大学、西雅图学院、绿河学院等美国高等院校任教达十年之久，主要从事英语， 托福教育工作，并先后参与纽约市教育局英语教学大纲、英语教材等书籍的编写工作。 1988年至1993年，取得纽约州及华盛顿州的英语教师执照。1998年加盟荟萃全球科学巨子的微软总部研究院，主要从事自然语言处理，包括中文句法检 错、机器翻译等研究与开发工作。其相关论文2001年在国际性自然语言处理刊物上发表。 2002年毅然离开微软，回国创业，投身于中国民办英语教育事业，并首创闻名业界的“英语同步教学法”。后加盟新航道。由于其丰富的教育培训职业生涯和宽阔的学术视野，为新航道的高速发展增添了强劲的动力。