美国大学理事会：高中上6门AP课

——美国大学理事会副总裁给中国高中生的课程建议

　　除了标化考试SAT 和托福之外，AP课程似乎已经成为国内学生申请美本的一个“必考”项目。而对于AP课程的了解，有人认为只是一种国际课程体系，有人认为学不学AP关系不大，究竟AP课程和美国大学申请有什么关系，对于学生日后的大学生活又有什么的影响呢?上周，来自美国大学理事会(The College Board)的副总裁王湘波博士受到新航道国际教育集团的邀请来到上海，给400多名老师、学生和家长们做了关于AP课程的作用，新SAT的情况以及如何申进美国理想大学的解析讲座。下面让我们谈谈美本申请和AP课程不得不说的事。

　　AP对美本申请有何好处

　　由美国大学理事会(The College Board)主持的AP考试，全称Advanced Placement Examinations，中文名称为美国大学预修课程，适用于全球计划前往美国和西方读本科的高中生。

　　AP课程自1951年由建立，现已成为美国高中生在高中阶段“选修中的必修课”。The College Board 副总裁王湘波是中国AP教育推广和代言人，国内学校要开设AP课程都要获得The College Board的认证。

　　说AP课程是选修，是因为严格来说AP课程是属于美国大学开始的教学课程;说它是必修课，那是因为如果学生想要进入院校就读，提前学习AP课程不仅可以展示其对于大学课程学习的能力和水平，并且，通过AP课程考试的学生还能在本科期间换取同一门科目的学分。

　　自2009 年AP正式进入AP课程以来，越来越多的国际学校和开设国际课程的学校逐渐引入该课程。中国学生学习AP，说明了我们在美本申请竞争中开始向美国学生的水平靠拢。用王湘波老师的话说便是，“虽然AP不是强制的，但是大家都在学而你不学的话，就在竞争中处于劣势了”。

　　AP课程的成绩能够反映一个学生的学术能力，综合平衡的AP课程选择，也说明该学生时全面发展的综合型人才。“AP就是申请院校的金标准”，王湘波老师如是评价到。在美国，大学课程分为regular(一般课程)、honour(荣誉课程)和AP(预修课程)，AP课程在大学课程中占有重要地位。

　　如果学生在高中阶段修完多门AP课程，通过了AP考试，那么他在大学期间便可以节省出时间学习其他课程。王湘波老师自己是夏威夷大学的心理测量学博士，同时，他还在孩子的教育问题上积极运用自身专长。

　　王老师的两个儿子均就读于沃顿商学院，双子在高中时甚至学各满了16门AP课程。正是因为学了AP课程，他的孩子们大学阶段相当于省了一年半的时间。学习预修课程的时间拿来学了其他课程，他的长子不仅拿到金融与工程双学位毕业，还有还有副修课程。

　　“学习AP还可以节省不少学费呢”，王老师开玩笑地说到，“如果他没有在高中上了那么多大学课程，他们俩的学费我可要负担不小”。

　　与国内要花钱读AP课程不同，美国高中学生学习AP课程是不需要额外付费的，连美国总统夫人米歇尔女士也曾鼓励学生们选择学习AP。国内AP课程引入的相对较晚，师资力量也要落后于美国的教学。

　　“但是中国老师也有一些优势，他们更理解中国学生的文化背景，更懂中国学生的心理，也不就是坏事”，王老师坦言道，“虽然教学方法上有差异，但是AP考试在全世界的标准是一致的”。不仅如此，只要是国内正规开设AP课程的学校和教育机构，其教学大纲都要受到美国c大学理事会的审核。

　　答疑：AP对于SAT是升级，不是突

　　国内学生多是利用周末或者正课之外的业余时间学习AP课程，而同时他们还要应对SAT和托福的考试。多种考试压力下，人不得不问AP和SAT能兼顾么?

　　“当然”王湘波老师说，“AP的学习虽然要花费一些时间，但是学习AP时有助于SAT，还有SAT2的学习的”。

　　新SAT的概念界定为：以证据为基础的阅读和写作。其改革内容包括：不要死记硬背词汇，要掌握证据。而AP课程的重点是除了学习知识以外，还要培养学生的评判性思维、解决问题的能力，研究能力，应用能力后创新能力。从这里便可以看出，AP课程要求的能力是包含SAT的要求的，AP课程中高等数学、经济学分析等内容也能培养孩子们应对SAT考试。王老师说“就像是学了很难的知识，学了AP再来看SAT，就像是回过头看简单的知识，轻而易举”。

　　建议：国内学生能上6门AP课程

　　根据王湘波老师的总结，AP课程的学习有诸多优势：首先能全面培养学生的学术能力;其次可以换取大学学分;学生在大学阶段可以有优先选课的权利;最后，良好的学术基础让学生在大学学习中充满竞争力。那么，究竟如何来选择AP课程，又如何学好AP呢?

　　众所周知，SAT考试将于明年进行改革，而AP课程的科目也进行了调整，现在共有34门。国内学生因为时间和课程设置的关系，多半选择3～4门的AP课程。像王老师儿子之类的学生毕竟不多，可是在美国，学习4门AP课程的学生也不少，国内也有个别学生学到过10-14门课程。

　　对此，王老师的建议是：国内学生能上6门AP课程，课程的选择要均衡，全面展示，偏文或者偏理都有局限。至于科目选择，他认为有几个类别搭配比较推荐：数学、物理、化学、历史(特别是世界史)、英语写作，还有一门艺术类，这样就足够了。如果实在学不过来，数理化历史或英语各一门，4门课也可以。

　　AP考试的满分为5分，部分美国高校接收学生考到3分就可以换取大学课程学分，大多数美国高校要求达到4分，而常春藤院校要求更高，大多要5分才能换学分。“我的建议是4分及以上”王老师说，“因为美国大学录取看的是标准不是相对标准”。相对于国内学生而言，4分或许已比较，但是和4分、5分的美国学生比起来就不占优势了。

　　这样看来，对有志于学习AP，申请美本的学生而言，准备工作不言而喻。王湘波老师认为，无论是SAT还是AP，越早准备越好。低龄的孩子不需要那么着急地参加考试，但是它们的英语水平必须要保证。

　　他说，有一个70%的衡量标准。即孩子到英语水平要达到同龄美国孩子英文水平的70%，或者，孩子应用英文的能力要到达其运用母语能力的70%。“关键在于培养真正的英语阅读、分析和写作能力，基础好的孩子，碰上什么题都不怕”。

　　到9年级的时候，孩子可以有一个英语学习的参照标准。王老师认为，若要学好SAT和AP，那么此时学生可以参加英语标化考试，托福应当达到90分，雅思也要到6～7分。他再三强调，要记住，学业是标准。

　　考试之外，关于大学申请和人生道路

　　标化考试的数字明确而又具体，可是，大学申请的过程和漫漫人生路确模糊而不确定。虽然每个孩子各有其特点，美国各高校也是有选择性地挑选学生。综合多年任职于大学理事会的经验，王老师向各位总结了大学入学成功率最可靠的六个指标：

　　1.标化考试成绩：其重要性不言而喻。

　　2.中学考试成绩：学生知识积累和能力的体现。

　　3.课外活动：美国大学不要低能的孩子。

　　4.推荐信：推荐老师有讲究，是熟悉学生的任课老师，或者学生表现优异科目的任课教师。

　　5.文章：提前准备，展示独特性。

　　6.面试。

　　结合前文所说的AP课程，这6点指标应该能给学生们一些参考。美本申请也是“千军万马闯关斩将”，在成千上百的学生中脱颖而出自不容易。“在美国，只要你行，虽然种族歧视不可避免，但是美国是个极度包容的，他们很高程度上是犒赏能力的”王老师鼓励地说，“要展示你的才能和uniqueness(独特性)”。

　　无论在美国或是其他，要想申入的高校，或者实现人生发展，首先要有能力，不论是学术还是体魄;然后，你要找到实习，锻炼自己，找到工作;第三，你要吃苦工作，勤勉努力;最后，还要不断更新自己的技术。这几点来自于王湘波老师的肺腑之言，诚如是，在考试之外，还有很长的人生。

　　王老师除了讲座之外，还与家长进行了互动沟通。下面我们甄选来一些家长的问题，相信也是读者们所关心的。

　　王湘波博士和新航道孙凡林校长合影

　　Q=学生家长

　　W=王湘波老师

　　Q：去年爆出亚洲考区大面积舞弊风波，那么是不是SAT在考区上真的有所差异?

　　W:我首先要说，考试舞弊我们大学理事会是重视这个问题的，并且大家不要担心，舞弊毕竟只是少数。全世界的SAT考试，标准是一样的，试题时精心编纂的，每一个考区SAT考卷都是“平行卷”没有本质区别。

　　我们国人要维护自己的名誉，想要减轻舞弊的不良印象，我有两个忠告：一是大家要维护学术尊严;二是鼓励学生和家长检举舞弊现象，不能同流合污。考试分数高是骗人的，考场也不是关键，只有学到手的知识和孩子的水平才是真的。

　　Q:学生如何才能吸引招生官到眼球?

　　W:我之前说过有六个参考标准。最关键的亮点有两个：一是科研能力;二是课外活动。美国大学录取，要求成绩好是已知的，个人独特性是未知的。课外活动不都是养老院看老人，关键是你爱好什么。曾经有美国学生的课外活动写了照顾她两个妹妹，因为那个女生是单亲家庭，母亲没有时间，而她家又居住在治安不良的街区。为了良好引领妹妹的成长，她用课余时间照顾他们给他们讲课，拯救了两个人。所以，她也被心仪的学校录取了。

　　Q:新旧SAT交替的节点上，我们究竟如何选择，有何不同?

　　W:新SAT和旧的要求大致相同，只是任务要求不同。之前的考试是批判性阅读加写作，靠3小时40分钟。新的SAT则是将essay部分脱离出来，单独选考，无疑减轻了考试强度。还是那句话，底子好的孩子，什么都不怕。

　　Q:孩子自学然后参加AP考试，会不会不如上课的孩子?

　　W:美国AP课程是免费的，考AP的学生90%都上课;国内则是收费的，40%的孩子是自学。参加考试，上不上课时都可以考，只是没有上课的孩子没有大学理事会印章，但是成绩一样给，录取与否看各个大学自己。不过，自学的孩子在阅读或是实验部分会有缺陷，毕竟没有实验室等条件。

　　Q:我的孩子想学engineering，但是它AP课程里选了生物，会不会影响他录取?

　　W:完全不会。美国喜欢有爱好的学生，你的孩子这样的情况反而是有帮助的，因为他有全面的爱好和学习面。不要追风，不要形式主义地学习，而要follow your heart(追随你的心)。

　　王湘波博士简介：

　　王湘波为美国大学理事会副总裁，主管大学理事会在中国的服务发展战略和运行, 确保大学理事会项目在中国的友好发展，尤其是大学先修(AP)课程和考试项目，现被广誉为”中国AP之父”。

　　自2009年以来,王博士主要致力建构大学理事会与中国政府、教育机构的全面良好关系,互信及友谊，与全中国教育工作者、家长、有志留学同学紧密合作，共同培养新一代世界精英。

　　王博士曾担任美国大学理事会关系发展部副总裁及前总裁特殊技术顾问;ACT计算机自适应考试副总裁及集团测评系统构架师; Chauncey国际集团统计分析主任;美国教育考试服务中心(ETS)心理测量分析;法律学院入学考试委员会研究员。