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你知道这些托福单词题解题技巧吗?

2017-02-09 12:00     供稿单位: 新航道     责编:新航道小编    浏览 0

摘要: 考生的词汇掌握程度越高,做题就会越来越得心应手。新航道的老师也会在学生上课过程中加深大家对于单词的记忆,那么考试中词汇题是考查同学们对文中某一单词或词组含义的题目,涉及一词多义、...

【摘要】考生的词汇掌握程度越高,做题就会越来越得心应手。新航道的老师也会在学生上课过程中加深大家对于单词的记忆,单词既然如此重要,新航道小编就搜集了一些资料供大家参考。考试中词汇题是考查同学们对文中某一单词或词组含义的题目,涉及一词多义、近义辨析、联系上下文语境推测词语含义等。它的一般问法是:The word/phrase XXX is closest in meaning to____.

  解题技巧为:

  (1)首先看是否认识给定的单词, 如果认识, 在选项中找同义或近义词即可, 并代入原文检验,看看是否正确。

  (2)如果不认识,将4个选项分别代入原文, 看上下文意思能否讲得通。

  (3)看原词所在句子前后两句话, 从语境中找重复对应,即可选出答案。

  (4)如果选项中有两个选项都在上下文中意思合理,那么选择在含义上与原词沾边的词。

  (5)选项中不认识的词不要轻易去选。

  做题顺序一般是:看单词,看选项,代入原文验证。

   注意:

  (1)选项中一般不可能所有单词都认识;

  (2)注意熟词僻义, 一定看完所有选项,并代回原文验证。

  根据词形构造来猜测词义

  遇到生词时,要学会根据语境、常识或者相关的构词法来猜测词义。根据构词法的相关知识,就可以解决一些生词。

  举个例子来说,More recently, scientists have documented an alarmingly high occurrence of frogs with malformations.

  在这个句子中,生词无疑就是malformations。让我们来看看它是由什么构成的。form是词根, formation“形式”,mal-:构词前缀,可表示“坏、恶、不良”,还可表示“不、不正常、不当、非法。”malformation的意思就应该是“畸形。”更多的例子如:malnutrition: 营养不良;malconduct:(公职人员的)胡作非为;maladjustive: 引起失调的;不利调节的。

  根据对比关系来猜测词义

  对比关系通常是作者对于A、B两事物进行比较,进而得出论点的一种论证手段。

  在一个句子或段落中,有对两个事物或现象进行对比性的描述,我们可以根据生词或难词的反义词猜测其词义。 例如:Unlike her gregarious sister, Jane is a shy, unsociable person who does not like to go to parties or to make new friends. Gregarious, 对许多人来说可能是个生词,但是句中单词unlike可以提示我们Gregarious和后面的词unsociable person是对比关系。分析出这种关系后,我们便能猜出意为Gregarious是“爱交际的”。

  托福阅读中易被忽略的词汇

  TOEFL阅读中有一些关键词汇,但是极容易在备考过程中被大家所忽略。因为它们看似简单,但它们确实在文章中起着重要的作用。将这类词汇做一小结:

  1)似曾相识,但是又不清楚它的确切含义;

  2)一词多义考察,只知其一不知其二;

  3)熟词僻意考察,熟的含义极为熟悉,但是却不知生僻含义。

  对于这三类单词,相信大多数考生都有过类似的做题经验。要注意这些平时看来不显眼的词汇,练习时将它们汇总起来,经常翻阅并加以复习巩固,可以有效弥补这方面的不足。

  为了方便广大考生更好的复习,小编同样也综合整理了三阶段轻松松攻克新托福单词,以供各位考生考试复习参考,希望对考生复习有所帮助。

  对很多同学而言,准备ETS的各类考试的阅读部分,单词是最大的敌人之一。托福阅读需要的词汇比国内的四六级多,难度与考研词汇相当,6000-8000的词汇量是比较能够达到托福阅读的要求的。由于大家起点不同,复习周期不同,所以没有办法提出一个普适的复习方案。但是我们可以从宏观角度去谈一谈单词的备考。

   准备托福单词应该有三个阶段。

  第一个阶段是单词的初级,需要1个月时间左右。大家可以参考新航道有关的书籍,对照自己的词汇书制订复习方案,​有人可能会说难度较大,但是无论如何,1个月内完成初记是必须的,因为这样就能更早进入做题状态,也就是进入准备托福单词的第二阶段。

  第二个阶段是通过做题、泛读巩固初记的托福词汇,加深对于单词的精细理解。大家只要做一些真题或者模拟题就应该知道,单词从词汇书中剥离出来之后到了相应的阅读段落中容易出现水土不服的情况,即在词汇书中认识的单词到了文章中就忘记了意思。这是因为掌握单词的环境太单一,即你只见过在你的词汇书的某一个固定的位置用固定的字体印刷出来的单词。为了避免这种情况,大家即可以通过做真题掌握,也可以通过泛读老托的一些篇目来掌握。老托的阅读题目虽然和新托福有所不同,但是单词和句子还是有一定程度的相似的。

  最后,大家如果完成了前两个阶段,其实是可以参加托福考试了,但是如果想要得到高分,还需要更进一步。

  第三个阶段是整理归纳出自己的单词体系。这个阶段需要自己动手,把手头的单词整理、归类,可以按意义、相似拼写、意义范畴、学科门类等分类。这样一个整理消化的过程,才是掌握单词的至高境界,因为你已经不是单纯的输入信息,单纯的输出;而是能够将输入的信息再加工,输出自己的知识。

  实践才能出真知,希望这些内容能够对大家有所帮助,早日攻克托福单词!

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