托福听力信息拆解攻克托福综合写作，所谓“得听力者得托福”。这对考生来说是喜，也是忧。大部分的小伙伴们恰恰就是因为听力比较薄弱，发现不仅听力扑街了，竟然连口语和写作也扑街了。

　　的考生觉得自己的听力不好，所以对综合写作也就放弃了希望。今天，我就带领各位小伙伴们去拨开综合写作听力的面纱，让各位考生们可以更加有信心的去应对综合写作。

　　1.单句拆解

　　为了保证能在听力时获得有效的信息，考生都是竖着耳朵，巴不得能听清每一个单词。

　　但是，如果我们回顾一下英语句子的语法结构就会发现，如果只是想要理解句子所传递的信息，其实没有必要完全听懂每个单词。小伙伴们要走出精益求精地记录记忆每个单词的误区，综合写作我们在做的是吸收信息，不是死记硬背单词。

　　例如，我和我的小伙伴安利新发现的护肤品时，我会说：

　　“我 28 天前开始用奥尔滨美白精华，经过 28 天的努力，我发现我明显变白了”。

　　大家看到这段中文的时候，大脑自动筛选次要无效信息，提炼出来的有效信息是“奥尔滨精华可以让人变白”。而这也正是我想传达的核心意思。所以，为了成功获取综合听力中每个句子想要传递的核心信息，我们需要做的是着重抓住句子主干“主谓宾”或“主系表”部分即可。

　　我们以 TPO 30 为例。在听力的个主体段内有这样一句听力

　　“An experiment has shown that dozens of small individually flat pieces of polished copper could be arranged to form a parabolic shape and form a large burning mirror”.

　　这个句子大部分小伙伴次听到都是一脸黑人问号，完全没有反应过来信息就过去了。但 是我们来分析一下他的信息点真的很难 get 到吗?

　　如果我们将句子的修饰成分去掉，只保留核心部分，我们会发现，“an experiment has shown that”这个部分其实是次要信息，当大家听到听力的表述是类似于“认为”“调查显示”“实验证明”的时候， 可以主动忽略此处信息，重要的信息是 that 从句之后的。所以这句话我们如果去寻找核心的名词以及动词，去掉一些可能不认识的单词以及次要修辞词，句子就被简化成 了“small pieces copper form a large burning mirror”，那么现在，句子的信息还难理解吗?

　　在初期练习的时候，只要每一个句子都在通过定位核心词，问自己，核心“名动名” 是谁?这个句子主要想表述的信息是什么?那么大脑就会慢慢熟悉对英语信息进行核心筛选的思考机制，小伙伴们就会发现，自己对听力信息的理解在逐步增强啦!

　　2.段落拆解

　　掌握好对单个句子核心信息的理解是步，为了的做好综合任务，对听力段落的整体信息逻辑有一个把握也是必要的。这样才可以通过听前面的信息，基本上就可以合理推理后文信息，只需要听到核心词，就可以连接成完整的逻辑意群，对整个段落的信息进行加倍加速理解。

　　虽然听力的内部信息结构并不是 100% 的都完全遵循这个规律，但是大部分还是比较吻合的。为了的理解听力段落结构，大家只要记住如下的公式即可：听力信息意群 = main idea + supporting details + conclusion.

　　我们以TPO 29的段落1为例。在这个段落中，听力的个核心意群是一个 general 的 idea，用一个总的论点直接反驳了阅读：the edmontosaur did not have to migrate to find food. 直接表达阅读最核心的错误。作为读者，我们应该马上好奇， 为什么不需要迁徙去找食物呢?所以就可以有效推测，后文的 supporting details 里主要包含的意群应该就是不需要找食物的原因和解释。而这后文，听力的信息的确是用事实解释了无需迁徙找食物的具体原因。句子虽然，但是意群就三大组：1. North Slope 气候及其的好;2. 好气候促进植物生长好;3. 生长好的植物冬天也可以 给 edmontosaur 提供充足的食物。如果小伙伴们可以抓住每个句子传递的核心信息，又可以将那些和核心信息与这三个意群相匹配，在理解，还原信息的时候，逻辑完全联系 紧密，完整，信息传递正确，自然就不会扣分了!

　　除了 TPO 29 段出现的因果逻辑，综合写作 supporting details 中还容易出现的几种常见逻辑是举例逻辑和对比逻辑。小伙伴们在保证把每一句的核心意思 get 到了之后，再结合 main idea 提供的大方向，抓住 supporting details 里到底是因果事实， 举例或者对比，信息不仅单点式正确的，且整体逻辑也会的合理。

　　怎么样，小伙伴们现在对综合写作的听力部分的主要任务是不是更清晰一些了呢? 我们的目标是：获取意思!获取信息!只要记住这个目标，去寻找传递信息的关键词， 就会事半功倍了!