为什么要学ib中文课程，到底有何优势

　　课程介绍

　　高中十一和十二年级学生设置的大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。

　　IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为课程和普通课程。

　　ib课程是富有挑战性并享有较高承认度的相对而言更难的课程，它为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备。学生获得这个证书后就取得了直接进入英国大学及大多数其他大学学习的资格，他们也可能获得最多一年的学分进入美国的大学。IB课程按深度开展，学生的学习将不断深化。

　　IB课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，被更广泛的大、中学所接受，在全球范围内迅速发展、壮大，成为国际学生考取国外大学的最理想选择。已有一千多所大学认可国际文凭，其成员校遍布十几个。根据2013年6月16日IB日内瓦总部的资料显示, 全世界己有1425所IB学校分布在115个同步IB课程，有成千上万的该证书取得者进入了世界上几百所大学。

　　ib中文课程

　　ib为什么开设中文学科

　　IB的六组学科里一共有两组语言课程，分别是母语(native language)和第二语言。这两组语言课程除了中文，还有英语、法语、西班牙语、日语、韩语等。IB开设两门语言课程的目的是要让学生学习国际意识（international mindedness）,全球理解（global understanding）、跨文化理解（cross-cultural understanding）和批判性思维（critical thinking），同时培养学生的语言与文学鉴赏能力。ib中文课程学习母语是为了让学生了解自己的文化、历史和价值观，在语言和文学中获得愉悦并对它们产生终身的兴趣。

　　ib中文课程

　　新航道北京学校教你语言A与语言B该如何学习

　　IB课程中有两大类学科是学生必选科目，一为语言A,二为语言B,前者是我们所说的针对汉语为母语学习者的学生，后者则针对汉语为第二语言的学习者。在两类学科的划分中，又各自有标准级和水平之分。人存在的一个明显误区就是将语言A中的文学课程和语言与文学课程简单地区别开来，认为文学课程就是最难的课程，语言与文学次之。其实完全不是这样。文学课程，顾名思义，完全注重对文学的鉴赏，比较适合爱好文学并有强烈文学创作欲望的孩子。语言与文学课程，其实是将社会语言学与文学对半分，学生学一部分的文学鉴赏，另学习一部分的社会语言现象，譬如语言中的性别歧视，媒体的轰动性效应，刻板成见等等。这比较适合对社会热点现象有强烈关注，文笔也还不错，将来的专业如果涉及媒体，历史或法律等，这是比较合适的。有了这样前提的认识，然后就是需要决定选择标准级还是水平了。

　　通过上述新航道北京学校为你做的ib中文课程介绍，你应该有所了解ib中文课程的好处了吧，如果你也想学，欢迎咨询。

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