ib国际课程是什么意思？国际学校和ib课程项目介绍

　　ib国际课程是国际高中的主流课程体系之一，那么ib国际课程是什么意思?如果您对ib国际课程还不太了解，本文将为您梳理国际学校和ib课程项目介绍，一起看看吧!

ib国际课程体系

　　简介

　　IB国际课程也叫国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Program)。是由联合国教科文组织承认的国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)所设计。我们通常所说的IB，主要是指IB高中文凭课程(IBDP)，为期两年。

　　IBO文凭组织还设有IB小学项目(PYP，是国际文凭组织为3-12岁的幼儿园和小学生设计的学习项目)和IB中学课程(MYP，6到10年级)。

　　ib国际课程自成体系，不以任何国家的课程为基础，但吸收了主流国际课程的优点。是公认是难度非常高的课程，其认可度与其难度一样高。IB课程分为标准难度课程(SL / Standard Level)和高难度课程(HL / Higher Level)。IB要求学生至少选六门课，其中至少有三门是HL。IB包括6组课程和3个核心课程(TOK、EE和CAS)。6组是指母语、外语、人文社科类、实验科学类、数学类和艺术类，共二十几门课程。

　　与众不同的三个核心课程：

　　TOK(Theory of Knowledge)知识理论，重在塑造学生的全面知识结构，使学生重新审视所学过的基础学科知识，并提出一些更基本的且具有评判性的问题，是一门严谨的、评判性思维的训练课程。本课程通过了解不同领域的知识和相关知识的结合，使知识体系更加系统化，促使学生批判地思考他们所学到的知识。

　　EE(Extended Essay)论文，是一篇基于六门学科课程的论文，学生需要在一年左右完成一篇将近4000字的论文。该论文与某一门IB学科组课程相关。学生在论文中要体现自己对这门学科某一方面的研究，在具有学术价值的同时符合学术界论文的写作格式。

　　**EE和TOK不及格就拿不到IB文凭!

　　CAS(Creativity, Activity, Service)课——可从学校开展的各种活动中 自行选择：其中具有创造性和批判性思维的活动内容都属于创新类，如摄影、舞蹈、戏剧、设计、艺术等;所有需要身体运动的活动内容都可算行动类，如游泳、篮球、冰球、足球、高尔夫、骑马、野外旅行等。

　　每周每个学生CAS活动的时间不少于3小时，每个学生都有自己的CAS档案，评估自己在所有活动中的表现，其负责指导老师将察看这些档案并签署意见。CAS课程没有评分，只有完成和未完成区别。

　　**未完成CAS课程亦不能获得IB文凭。

　　ib国际课程的优缺点：

　　优点：

　　1)、 师资好，实验设施好

　　2)、 学习风气好，大家都很努力，学习强度大。这训练了自己良好学习习惯和合理安排时间的能力

　　3)、 课程难度接进大学，课程进度、考试安排与大学相似，进大学后适应较容易

　　4)、 学位具有极高的认可度

　　5)、 培养批判性思维。学生往往需要学习如何自主分析问题，提出自己的观点及尝试从不同角度来看同一问题。

　　6)、 学科并非孤立讲授。IBDP与其他课程最大的区别在——TOK这门课程鼓励学生建立起学科与学科之间的联系。

　　缺点：

　　1)、 IB课程实践很多，占用学生很多时间，缺少灵活性

　　2)、适合学习能力强，做事有条理，善于安排时间的学生。IB课程量大、进度快、学生每天需要投入大量时间才能完成作业和项目。

　　3)、 适合全面均衡发展的学生。IB课程在科学、人文、外语、艺术、社会工作等方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。如果学生有明显优势和缺点，会感觉优点得不到发挥，而缺点被放大，进而失去信心。

　　4)、 适合将来从事社会性工作的学生。IB重视培养国际视野和社会责任感。社会服务(CAS)、毕业论文(EE)、跨学科综合能力(TOK)都远远超过普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，学生适合从事社会性的工作。如果学生对学术兴趣很大，则不太适合。

　　5)、 不太适合英文基础较差的学生。IB课程定作量很大，外语要求也较高。另外IB课程没有太多选修课，如果学生的专业兴趣已经确定，希望在某方面多修些课，在IB课程中很难实现。

　　什么样的孩子适合ib国际课程

　　考虑到ib国际课程的特点，此课程适合做事有条理、善于安排时间、全面均衡发展、及将来想从事社会性工作的学生。

　　目前全球学习ib国际课程(DP)的学生中，仅有不到15%的学生英语是第二语言。因此学习ib国际课程，语言非常关键，而且不是短时间补习就能达到相应标准的。另外ib国际课程对学生的思维尤其是质疑、提问的能力、学生自主管理能力也都有较高的要求。因此一些高一才开始选择ib国际课程的学生在学习上会更被动，除了语言能力不足外，不少学生习惯于背诵记忆、老师家长督促、被动接受等学习方式。

　　评分体系

　　ib国际课程有自己的评分系统。6门课程每门满分7分+知识理论课TOK和拓展论文EE的3分，总分为45。

　　ib国际课程每门的评分等级为1-7分，最高分为7分，4分为及格。IB考试分数最低必须达到24分。

　　如无不及格的课程，且EE、TOK、CAS都通过的学生，即可取得IB国际文凭(International Baccalaureate Diploma)。

　　北京开设ib国际课程的学校

　　十一学校国际部、人大附ICC、一零一中学国际部、八十中国际部、鼎石学校、世青国际学校、乐成国际学校、王府学校、汇佳学校、海嘉国际双语学校、青苗国际双语学校、朝阳凯文学校、顺义国际学校、京西学校、德威英国国际学校等。

　　申请美本藤校建议IB 40+;

　　申请美本TOP 30建议IB 37+

　　申请剑桥建议一般需要40-41

　　申请牛津建议42+

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