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IB、AP、A-Level三大国际课程体系,哪个适合您家孩子?

发布时间:2022-11-09 关键词:IB、AP、A-Level三大国际课程体系

摘要:

     经常有家长询问,世界三大国际课程体系IB、AP、A-Level,我到底应该怎么选?AP只能申请美国大学,A-Level只能申请英国大学吗?三大课程体系各有什么特点,各适合什么类型的学生,今天小编就来给各位家长详细说一说。

  (一)IB课程体系

  1、 简介

  IB课程也叫国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Program)。是由联合国教科文组织承认的国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)所设计。我们通常所说的IB,主要是指IB高中文凭课程(IBDP),为期两年。

  IBO文凭组织还设有IB小学项目(PYP,是国际文凭组织为3-12岁的幼儿园和小学生设计的学习项目)和IB中学课程(MYP,6到10年级)。

  IB课程自成体系,不以任何国家的课程为基础,但吸收了主流国际课程的优点。是公认是难度非常高的课程,其认可度与其难度一样高。IB课程分为标准难度课程(SL / Standard Level)和高难度课程(HL / Higher Level)。IB要求学生至少选六门课,其中至少有三门是HL。IB包括6组课程和3个核心课程(TOK、EE和CAS)。6组是指母语、外语、人文社科类、实验科学类、数学类和艺术类,共二十几门课程。

  2、与众不同的三个核心课程

  TOK(Theory of Knowledge)知识理论,重在塑造学生的全面知识结构,使学生重新审视所学过的基础学科知识,并提出一些更基本的且具有评判性的问题,是一门严谨的、评判性思维的训练课程。本课程通过了解不同领域的知识和相关知识的结合,使知识体系更加系统化,促使学生批判地思考他们所学到的知识。

  EE(Extended Essay)论文,是一篇基于六门学科课程的论文,学生需要在一年左右完成一篇将近4000字的论文。该论文与某一门IB学科组课程相关。学生在论文中要体现自己对这门学科某一方面的研究,在具有学术价值的同时符合学术界论文的写作格式。

  **EE和TOK不及格就拿不到IB文凭!

  CAS(Creativity, Activity, Service)课——可从学校开展的各种活动中 自行选择:其中具有创造性和批判性思维的活动内容都属于创新类,如摄影、舞蹈、戏剧、设计、艺术等;所有需要身体运动的活动内容都可算行动类,如游泳、篮球、冰球、足球、高尔夫、骑马、野外旅行等。

  每周每个学生CAS活动的时间不少于3小时,每个学生都有自己的CAS档案,评估自己在所有活动中的表现,其负责指导老师将察看这些档案并签署意见。CAS课程没有评分,只有完成和未完成区别。

  **未完成CAS课程亦不能获得IB文凭。

  3、IB课程的优缺点

  优点:

  1)、 师资好,实验设施好

  2)、 学习风气好,大家都很努力,学习强度大。这训练了自己良好学习习惯和合理安排时间的能力

  3)、 课程难度接进大学,课程进度、考试安排与大学相似,进大学后适应较容易

  4)、 学位具有极高的认可度

  5)、 培养批判性思维。学生往往需要学习如何自主分析问题,提出自己的观点及尝试从不同角度来看同一问题。

  6)、 学科并非孤立讲授。IBDP与其他课程最大的区别在——TOK这门课程鼓励学生建立起学科与学科之间的联系。

  缺点:

  1)、 IB课程实践很多,占用学生很多时间,缺少灵活性

  2)、适合学习能力强,做事有条理,善于安排时间的学生。IB课程量大、进度快、学生每天需要投入大量时间才能完成作业和项目。

  3)、 适合全面均衡发展的发生。IB课程在科学、人文、外语、艺术、社会工作等方面注重平衡发展,不偏科,不侧重某一方面。如果学生有明显优势和缺点,会感觉优点得不到发挥,而缺点被放大,进而失去信心。

  4)、 适合将来从事社会性工作的学生。IB重视培养国际视野和社会责任感。社会服务(CAS)、毕业论文(EE)、跨学科综合能力(TOK)都远远超过普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强,综合分析问题的能力较强,写作和交流能力较强,学生适合从事社会性的工作。如果学生对学术兴趣很大,则不太适合。

  5)、 不太适合英文基础较差的学生。IB课程定作量很大,外语要求也较高。另外IB课程没有太多选修课,如果学生的专业兴趣已经确定,希望在某方面多修些课,在IB课程中很难实现。

  4、什么样的孩子适合IB课程

  考虑到IB课程的特点,此课程适合做事有条理、善于安排时间、全面均衡发展、及将来想从事社会性工作的学生。

  目前全球学习IB课程(DP)的学生中,仅有不到15%的学生英语是第二语言。因此学习IB课程,语言非常关键,而且不是短时间补习就能达到相应标准的。另外IB课程对学生的思维尤其是质疑、提问的能力、学生自主管理能力也都有较高的要求。因此一些高一才开始选择IB课程的学生在学习上会更被动,除了语言能力不足外,不少学生习惯于背诵记忆、老师家长督促、被动接受等学习方式。

  5、评分体系

  IB有自己的评分系统。6门课程每门满分7分+知识理论课TOK和拓展论文EE的3分,总分为45。

  IB课程每门的评分等级为1-7分,最高分为7分,4分为及格。IB考试分数最低必须达到24分。

  如无不及格的课程,且EE、TOK、CAS都通过的学生,即可取得IB国际文凭(International Baccalaureate Diploma)。

  6、北京开设IB课程的学校

  十一学校国际部、人大附ICC、一零一中学国际部、八十中国际部、鼎石学校、世青国际学校、乐成国际学校、王府学校、汇佳学校、海嘉国际双语学校、青苗国际双语学校、朝阳凯文学校、顺义国际学校、京西学校、德威英国国际学校等。

  申请美本藤校建议IB 40+;

  申请美本TOP 30建议IB 37+

  申请剑桥建议一般需要40-41

  申请牛津建议42+

  (二)AP课程

  1、简介

  AP(Advanced Placement)大学先修课程 ,难度相当于美本大一。AP只是课程不是课程体系,它可以无缝衔接到各个课程体系中,这也是为什么AP受众面最大的原因。目前以Calculus AB、Calculus BC、Statistics、Physics B、Macroeconomics、Microeconomics等几门课程为主。

  美国高中AP课程是由美国大学理事会(The college board)提供的在高中授课的大学课程,可以使在高中阶段有余力的学生有机会先修部分美国大学基础课程以获得美国大学学分。适用于全球计划前往美国读本科的高中生。AP成绩不但可以充当学分,而且也是美国大学录取学生的重要依据。

  2、课程设置

  AP总共22个门类,38门学科,学生根据实际情况选择3-6门学习考试;它的学科和美国大学课程设置基本一致,所以可以兑换学分。申请藤校需要4-6门。

  3、评分体系

  AP每科满分5分,3分算及格,4分及以上可以兑换学分,有的学校要求是5分才可兑换学分。

  注:美高GPA满分4.0,但是如果AP某一门考了5分,AP这门课的GPA就可以是5分,可以提升总GPA的分值。

  4、AP课程的优势

  1)、 增加GPA成绩。

  2)、 AP是学生学习能力和未来发展潜力的最好证明。在美国,选择参加AP课程的学生首先要通过荣誉课程,而欲进入荣誉课程的学生必须先通过普通课程。能参加AP课程学习的学生本身已经是优秀学生的体现,其具有充分的学习能力。

  3)、 AP是美国一流名校确信学生敢于挑战学术难度,明确学术发展方向的最重要指标。由于AP课程是美国大一的内容,比中学内容难度大很多,因此一流大学能够轻易从学生在中学期间是否选修AP,选修多少门,来判断学生挑战困难的信心和能力。

  4)、 可换大学学分,以便提前大学毕业或在大学学习更多自己感兴趣的其他课程。如果中学拿到一定数学的AP课程学分,意味着可以提前一到两年毕业。在美国,获得一个名校的大学学名约需要1000美元,一门AP课程约可抵三到六个学分。

  5、申请时分数要求及科目选择

  考多少门课程不受限制,根据专业选择4-6门,但也不是越多越好,关键要做到有效。AP采取5分制,3分以上的成绩为大多数的大学接受。少数顶尖大学要求4分或5分才能抵大学学分。

  想读美国大学理工类专业,就选择4-6门理工科AP考试;想读商科类专业,就选择4-6门商科类考试。

  中国学生理科比较有优势,所以以选择理科为主。

  历史及社会科学类:比较政府与政治、欧洲历史、人文地理、宏观经济学、微观经济学、心理学、美国政府与政治、美国历史、世界历史;

  科学类:生物、化学、环境科学、物理1、物理2、物理C-电磁学、物理C-力学;

  数学类及计算机科学:微积分AB、微积分BC、计算机科学A、统计学、计算机科学原理。

  6、北京开设AP课程的学校

  北师大实验国际部、十一学校国际部、四中国际部、人大附ICC、首师大附中国际部、一零一中学国际部、二中国际部、八十中国际部、八一学校国际部、八中国际部、人大附中西山学校、三十五中国际部、亦庄实验中学、十二中国际部、四中国际课程佳莲校区、清华附中国际学校、潞河国际教育学园、王府学校、海淀凯文学校、力迈中美国际学校、新府学外国语学校、君诚学校、康福国际高中、海淀外国语、二十一世纪学校、新英才学校等。

  (三)A-Level课程

  1、简介

  英国高中课程(General Certificate of Education Advanced Level)简称GCE A-Level课程,是英国中学生毕业后进入正规大学学习的主流课程和主要途径。

  英国基础教育为13年,1-6年级为小学、7-11年级为初中(5年)、12-13年级为高中。GCSE被归为初中教育,通过GCSE的考试拿到的证书能作为直接参加工作使用,类似国内的中专证书。学生在上完GCSE课程(相当于中国的高一)后继续学习两年A level才能申请大学。GCSE课程是目前世界公认的最成熟的体系,最好的初中课程。学生学完GCSE后能很好的衔接A level,甚至IB、AP课程。这就是为什么一些IB学校,在IBDP之前会让学生去学GCSE课程。一些普通的国际部会根据中国的学制把GCSE压缩为一年。

  A-Level为高中部分的课程,2年制,12年级为AS阶段,13年级为A2阶段。在AS阶段,学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的3-4门课,通过考试后获得AS证书,在A2阶段,学生可选择AS阶段中优秀的3门课继续学习,通过考试后获得A-Level证书,并满足大学的预录取条件。它是英语的普通中等教育证书考试高级水平课程,是英国的全民课程体系,于1951年在英语正式启用,是英国学生的大学入学考试课程。

  与中国学生必须经过3年高中学习才能升入大学相似,A-Level在跨度上相当于中国的高三到大一。

  2、A-Level课程体系优势

  A-Level受到全球众多国家高校的认可,学生可选范围广。世界很多英语授课地区的大学都接受用A-Level成绩申请入学,A-Level考试被国际教育界誉为「世界高考」和「全球大学入学的金牌标准」。

  包括英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、中国香港、新加坡等在内的150多个国家和地区的11,000所大学将A-Level成绩作为入学认可或有条件认可标准,其中包括加州理工大学、耶鲁等世界名校。

  英联邦学校包括英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、爱尔兰和新加坡的所有大学以及美国的大部分学校都认可A-Level成绩。

  A-Level课程包含70多个门,学生根据情况选择3-4门深入学习考试;是个扬长避短的课程体系。

  选修科目少,精力集中:学生只需选3-4门课程,可选自己擅长和喜欢的科目,避开高考6门功课的压力。

  发挥自身科目优势:中国的基础教育水平是世界公认的,尤其数理化水平远高于英国、美国等国家同年级的学生。A-Level课程最容易与国内教育体系的课程衔接。

  一门多考,好中择优:A-Level学科考试形式分模块,如果某一模块没考好,下一个考季还可以重考。

  等级式评分系统:不采用分数制,考试成绩分成A*,A,B,C,D,E六个等级,细小的失误并不影响学生的等级成绩。

  在中国,A-Level课程被中国专家称为「最适合中国学生的世界高考课程」。

  A-Level相对而言总体难度低一些,因为只需要学习三到四科自己感兴趣并和就读大学对口的课程,同时也不强制要求参加很多课外活动等,但单科难度并不低。

  对于很多在初升高阶段,想进入国际体系的学生来说,A-Level课程应该是最容易上手的一个课程体系。如果你不是真正的学霸,偏科严重,希望能申请到一个好一点的本科、成为特色鲜明的个性人才,那么建议学习A-Level课程。

  3、A-Level课程体系培养目标

  帮助能上985/211的中学生进入世界前十名校

  帮助能上一本的中学生进入世界前50名校

  帮助能上二本的中学生进入世界前100名校

  帮助不适应国内教育的中学生,考取适合自己的大学,获得更好的前程

  4、A-Level常见科目及选课

  A-Level课程的知识点较为宽泛,但其深度与难度均低于中国高中课程及IB、AP课程,课程考核也不以偏题、怪题衡量学生能力。

  A-Level课程体系主要科目如下:

  基础/进阶数学:纯粹数学、统计数学、机械数学

  物理:普通物理、牛顿力学、物质、振动和波、电磁学、现代物理

  化学:物理化学、无机化学、有机化学、应用化学

  经济:经济学基础、公司理论、国际贸易、宏观经济学

  生物:生态化学、生态学、遗传学、微生物学、生理学

  计算机科学:计算机系统学、通信与软件学、系统软件技术、数据库理论、计算机工程

  商务:商务及环境、人与组织、市场营销、运营管理、商业会计等等

  如果学习理工科:数学、进阶数学、物理、化学、生物;

  如果学习商科:数学、进阶数学、会计、经济、商务;

  如果学习文科:数学、经济、中文、会计。

  *(注意:有的同学对“中文”可能有误解,觉得中国人学中文肯定是有优势的,选它!这里要强调一下,选择中文须慎重。因为好的学校对中文的认可度并不高。如果你真的想学习中文,一定要看看自己心仪学校对中文学科的认可度如何。)

  A level课程一般在中国开设基础数学、进阶数学、物理、计算机科学、会计学、商业学、经济学等。根据学生目标专业、偏好选择更适合的A-Level学科。所爱即所学,所学即所考,让兴趣成为最好的老师,事半功倍。

  虽然很多国家和大学认可A level证书,但是各所大学、各个专业对学生过哪几门A level课程以及成绩有不同的要求,所以怎样选择课程并没有一个唯一的答案。数学、进阶数学和物理是大多数大学和专业招生时要求过的A level科目,所以建议选择这三门课。除了广泛的接受外,学生还有其他收益。相对于西方学生,中国学生在数理化方面的训练更为严格,基础扎实,而且学习数理化对英语能力的要求比其他科目低。所以这样的选择能够体现中国学生的优势。但是学生如果对将来所学专业有了清晰的选择,那么选课就必须谨慎,因为有的专业有特殊的要求。例如将来学习医学,现在就需要学习化学和生物学。

  5、A-Level考试计分方式

  我们知道,A-Level成绩是以A*,A,B,C,D,E六个等级评定,A*为最优,E为及格通过。

 IB、AP、A-Level三大国际课程体系,哪个适合您家孩子?

  注:40分就算及格不代表A-Level容易过关,而代表A-Level给分低

  那么这个等级是如何根据分数来划定的呢?看几个例子更直观的感受一下:

  爱德思A-Level数学:

  A-Level数学6个单元,每个单元满分为100分。其中,A*:480-600,且P3和P4≥180;A:480-600;B:420-479。

  爱德思A-Level物理和化学:

  化学和物理,理论单元(1、2、4、5单元)每单元都是120分,实验单元(3、6单元)每单元60分。

  爱德思A-Level会计:

  会计AS、A2的满分为300分,总成绩满分为600分。

  无论是AS阶段还是A2阶段,无论是学习成绩好还是坏,最重要的是不要懈怠,不要放弃,学习要持之以恒!

  6、申请时分数要求规划

  各个学校对A-Level成绩要求不一样,比如加州理工大学,建议3门A-Level,至少一科为A或B;牛津大学AAA-A*A*A*;剑桥大学A*AA-A*A*A*;伦敦大学学院A*A*A*-ABB;帝国理工学院A*A*A*-AAA等。

  可以看到,大部分名校对A-Level成绩一般都是要求单学科B以上,高二还有机会从C升到A,但是高三想从C升到B就很难了,所以良好的学习规划很重要!

  在留学申请中,有些学校接受全预估或者半预估成绩,全预估的意思是没有参加官考考试,老师根据平时学习预估出的分数,半预估的意思是AS的官考成绩和A-Level的预估成绩;而有些学校只接受全成绩,即全部的官考成绩。

  7、哪些孩子更适合学习A-Level?

  在读高中生

  成绩优秀,成绩中等,甚至成绩中等偏下的高中在读生,都可以尝试多给自己一种选择,建议大家可以一边在国内高中准备高考,一边利用周末以及寒暑假等业余时间学习A-Level。A-Level课程与国内高中课程有很大重叠部分,而且还简单很多。

  这样不仅可以省出来报辅导班的金钱和时间,还可以做到高考和留学两手抓。高考成功,可以高高兴兴迈入大学校门,高考失利,用A-Level申请英国大学,在当年秋季同样能正常入学,而且能去世界名校,不能不说是明智之举!

  高考发挥失常,没有考上理想大学

  高考成绩不理想,第一志愿落空,获得录取的院校太鸡肋,复读又怕未来不确定,压力大,不如选择捷径出国留学,直接能去更好的学校。

  因为已经有高中的良好基础,不如将目光锁定在A-Level,通过锦秋一年制A-Level课程学习,拿到理想的成绩顺利申请学校。

  入读大学后,对学校或者专业不满意

  没有入读理想的大学,入读后对学校或专业不满意,心中仍有不甘,不想虚度四年光阴,可以重新开始学习A-Level,一年时间,就能申请到世界名校

  8、北京开设A level课程的学校

  十一学校国际部、人大附ICC、八十中国际部、人大附朝阳分校、潞河国际教育学园、王府学校、领科北京、新府学外国语学校、康福国际高中、二十一世纪学校、北外国际课程中心、爱迪国际学校、新英才学校等。

  三大主流国际课程对比

 IB、AP、A-Level三大国际课程体系,哪个适合您家孩子?

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