21年10月考试季考点解析 | A-Level经济U3考情回顾及备考指导

　　从根本上说经济学是研究人类行为的，除了货币问题或简单的会计和统计“经济学”这个总称还包含对个人、团体、公司、社会的分析，经济学学位要求大量的数学知识，尤其是当你本科攻读经济学理学学士学位的时候，除此以外经济学还涉及到许多其他学科，比如社会学和心理学这使得这门课程有一种难以抗拒的吸引力，下面我们一起跟着锦秋回顾下爱德思考试局2021年10月考试季A-Level经济U3考情解析!

　　A-Level经济U3

　　2021年10月考题分析

　　考试日期：2021年10月20日

　　考试时长：2小时

　　考试题目：共计10道

　　Section A

　　Q1、重点考查了takeover的优点，通过收购，公司能够扩大生产规模，减少竞争压力，并且依靠规模经济降低成本等。做题时需要注意看清选项中是decrease还是increase。

　　Q2、重点考查了concentration ratio的相关计算，该公式为

。计算题尤其需要细心，注意计算过程中代数及结果的准确性，分子分母不要弄反。

　　Q3、重点考查了minimum wage的影响。Demand for labour与supply of labour之间的差距即unemployment，其中extension指数量增加，contraction指数量减少。另外对于给出图像的题目，要仔细读图，理解各个字母和面积所代表的含义。

　　Q4、重点考查了diminishing returns，首先看清图表每列所代表的含义再进行答题，随着可变投入量的增加，产量增量递减，这时候发生了收益递减。可变投入量越多，成本越大。

　　Q5、重点考查了导致supply of labour减少的原因。先读题看清考查的是cause还是effect，再读选项分清increase和decrease。

　　Q6、重点考查了monopolistically competitive market中profit-maximising firm的特点。该题考点较多，要求学生能对productive efficiency和allocative efficiency，以及normal profit和supernormal profit熟练掌握并清楚区分。

　　Section B

　　Q7、(a) data response第 一问基本是固定的计算题，该问要求计算咖啡豆价格的百分比变化，通过‘(新-旧)/旧’的公式可以计算出结果。计算题需要认真读图(Figure 1)，细心计算。

　　(b) 该问为定义题，考查了‘short-run shutdown point’的定义，难度不大，重点考查学生对shutdown point的理解与定义背诵，记得结合材料Extract A。

　　(c) 该问考查2015至2019年间咖啡豆供给增加的两个原因，所找原因应来自材料Extract A，比如improved method of production，并进一步分析该原因如何使供给增加。注意题目提示，记得用上Figure 2的数据，比如某年产量或者两年间增量。

　　(d) 该问考查barriers to entry，答案仍然需要结合材料，从Extract B里找到进入美国咖啡市场存在的两个壁垒，比如already a number of well-known firms。除了关键词以外，需要学生进行更细节的分析，说明这些壁垒是如何阻止公司进入市场的。此问8分，所以还需要做evaluation。

　　(e) 该问主要由两部分组成。首先学生需要回答在2018年星巴克利润增加的多个原因，并讨论这些原因是如何提高利润的。其次学生需要从找到的这些原因中选择一个展开分析，并且使用成本收入图表来帮助进行分析说明，建议选择自己擅长的、有把握分析全面的一个原因，画图时横竖轴、每条线以及各关键点都需要标注正确且清晰。最后不要忘记evaluation。

　　Section C

　　Q8、该题重点考查企业增长及企业目标相关知识点。学生可以从企业规模扩大所带来的影响入手进行分析，主要探究对企业本身、员工和消费者的影响。除此之外，还可以对企业的其他目标进行简单总结，说明企业目标的多样性，分析过程中不要忘记结合所给材料。最后记得完成evaluation，从另一面出发多方位地分析企业增长和企业目标的相关影响。画相关图表的时候注意标注清楚横竖轴与各条曲线。

　　Q9、该题重点考查垄断市场的效率。学生需要先简单定义垄断市场，之后选取多个角度对垄断市场的效率进行评估，比如productive efficiency，allocative efficiency，dynamically efficient等。在分析过程中可以主要考虑对公司和消费者的影响，不要忘记结合材料。最后在evaluation阶段，需要从反面进行分析，全面或部分对主体段的分析展开讨论或推翻。画相关图表的时候注意标注清楚横竖轴与各条曲线。

　　Q10、该题重点考查mobility of labour，难度不大，思路明晰，学生需要从地理位置和工作两方面列举出减少劳动力不可移动性的方法，比如政府提供廉租房，公司提供培训等，每种方法都需要展开分析，写作过程中注意逻辑关系的简明扼要，建议以总分总的形式合理安排段落，各段开头以中心句标明关键词。

　　总结

　　总体来看，这套题考查难度适中，出题思路和以往差别不大。考生们平时学习时，除了强调知识点的熟练掌握，也要多刷题，了解出题人的出题心理与思路。同时做题过程中始终要做到细心审题，文字题要记得结合材料、思路清楚，学会变通，灵活结合所学知识。

　　最后，预祝大家取得满意的成绩!