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　　北京新航道为你提供一些有关雅思的资料，对于即将要出国的同学们如何才能地去学好它，的捷径是什么呢?但凡雅思考生都明白，阅读考试对词汇量的要求很高，不仅有量还要有面的拓展。而参加雅思的考生中相当一部分是非英语专业出身，这些考生中大部分英语实力是相对薄弱的，要在短时间内突破的水平有相当的难度。

　　一、雅思阅读成绩的四大要素

　　IELTS阅读成绩的四大要素是：词汇量、句子结构分析、阅读方法、题型技巧。

　　词汇量

　　词汇量是阅读的基础，没有量的词汇，阅读是没有希望的。试想，一句话10个词，其中一半以上你不认识，要想理解整句话的意思，是很困难的。IELTS考试不像四、六考试，它没有专门的词汇大纲。笔者通过仔细统计，发现IELTS阅读文章90%以上的词是四、六级词汇，所以只要掌握了四、六级词汇，基本上就不会存在词汇方面的问题了。剩下10%的词汇，要么是与文章主要内容无关的极其生僻的词，要么是通过上下文可以猜出大致意思的词。所以，没有必要为这些少量的词去背六级以外的词汇。词汇当然是越多越好，但是背词汇很费时间。相信同学们都有背单词的痛苦经历，有那么多的时间，可以做些别的更重要的事。

　　总之，对于A类同学和G类想拿的同学，掌握四、六级单词即可。对于G类一般要求的同学，实际上掌握四级单词就可以了。

　　如果你不爱背单词，那就需要在其它三个方面，即句子结构分析、阅读方法、题型技巧上下更大的功夫，掌握得更加熟练。

　　考生需要掌握的构词知识，因为构词知识在我们确定关键词、猜测词汇的意思等都有用。请课后参考1，英语词根表;2英语前缀、后缀表。

　　句子结构分析

　　学会句子分析是阅读水平的关键之一。阅读理解文章难的原因之一在于句子结构的复杂。从近年IELTS考试的阅读理解文章上看，可以看出句子的两个特点：句子结构复杂。句子结构在IELTS阅读的文章中比较普遍，因此考前熟悉它们必要。

　　阅读方法

　　IELTS文章大都比较长，信息量大。这样一篇长文章带着10余个题目摆在你面前，你怎么阅读和做题呢?是先读文章后看问题，还是先看问题后读文章?先读文章，读到什么程度?

　　方法一：先将文章从头到尾细读一遍，然后做题目。

　　这种方法可能准确率高，但浪费时间。效率不高。

　　方法二：不看文章，先看题目，然后到文章中找答案。

　　这种做法尽管速度快，但准确率低。有时不知道在原文何处找答案，往往造成速度也快不了，手忙脚乱。

　　方法三：先将文章大致浏览一下，掌握文章的关键词和大意。然后开始做题，边做题边到原文中找答案。

　　先看文章的标题;

　　有小标题，再看一下小标题;

　　如没小标题，看看每段句话的意思;

　　如有图表，要看一下;

　　如果题目中有heading题，责不必仔细读文章了，直接做题;

　　对其他类型的题目，我们需要根据题型，运用做题技巧答题。

　　建议考生采用第三种方法。考生应该加强基本功训练，如略读、跳读等技能，可以考生的阅读速度，短期内要有突破，必须经过大量课内外练习。

　　题型技巧

　　雅思考试的特点是题型，大多数题型可能是大家从未见过的。每种题型都有相应的答题要求、解题方法和注意事项。按照题型的解题技巧做题，是雅思立刻阅读的核心。请详见课堂讲义。

　　阅读技能训练

　　在雅思考试中，时间紧张，因此，进行的阅读技能训练是必要的。以下是关于阅读技能训练的介绍。

　　意群阅读(Reading in thought groups)

　　一个好的阅读者在阅读过程中眼睛的移动是从一个意群到另一个意群;而普通阅读者阅读时眼睛从一个单词移动到另一个单词。避免把一个单词读出来，即使在脑子里读出一个单词而不出声也很浪费时间。

　　E.g. (The little boy Johnie ) (had been up) (with a packet of mints) (and said) (he wouldn’t go out to play) (until the post had come.)

　　运用上下文的线索理解生词 (using context clues for word meanings)

　　线索1：定义

　　a. The harbor is protected by a jetty-a wall built out into the water.

　　b. Jane is indecisive, that is, she can’t make up her mind.

　　线索2：重述

　　a. He had a wan look. He was so pale and weak that we thought he was ill.

　　b. I am a resolute man. Once I set up a goal, I won’t give it up easily.

　　线索3：普遍知识

　　a. The door was so low that I hit my head on the lintel.

　　b. Mark got on the motorbike, I sat behind him on the pillion, and we roared off into the night.

　　线索4：相关信息

　　a. Just before the exam Carl’s hands shook and sweated so much that he could not hold a pen. His heart beat fast and his stomach ached, even though he knew the subject very well. He really had a strange phobia about taking tests.

　　线索5：例子

　　a. Select any of these periodicals: Time, Newsweek, Reader’s Digest or the New Yorker.

　　b. She is studying glaucoma and other diseases of the eye.

　　线索6：比较

　　a. Jane was talking with others while Eliza remained reticent all the time.

　　线索7：比喻

　　a. The hot-air balloon took off. It was as buoyant in the air as a cork in water.

　　线索8：构词知识

　　un-, im-,-less, -ness, -ion, -ist

　　寻找主题句，掌握段落主要思想。(look for the topic sentence and master the main idea)

　　主题句的位置可以在句首，句中或句末。但在句首的比例通常达到50%-60%，句末是主题句的可能性为30%左右。

　　细看(scanning)

　　在寻找某些具体信息时，阅读者需要仔细阅读，定位自己所要的信息。这是雅思考试中运用最多的阅读技能，对考生寻找答案的位置重要。

　　识别逻辑词 (recognizing signal words)

　　逻辑词表达前后句子的某种逻辑关系。通常有5种逻辑关系词。这些词对考生写作也很有帮助。

　　并列关系：

　　and, furthermore, more than that, also, likewise, moreover, in addition, what is more, for instance, for example,

　　转折关系：

　　although, however, on the contrary, but, in spite of , nevertheless, yet, otherwise, despite

　　顺序关系：

　　first, second, third, and so on, then, after, before, next

　　因果关系：

　　as a result, for, thus, because, for this reason, so ,therefore, as since, consequently

　　归纳总结：

　　as a result, finally, therefore, accordingly, in shout, thus, consequently, in conclusion, so, in brief, in a word

　　略读 (skimming)

　　当读者面对大量文字时，用普通的速度和方法会使读者阅读速度造成影响。阅读者必须具备略读的技能，从纷杂的文字中提取重要信息。略读和细读在雅思阅读中的交叉运用，相得益彰，是考生必胜的法宝。

　　1. Headings (找小标题/段落大意)

　　1，题型特征

　　本题通常要求从备选列表中选择出每段话的段落大意或中心思想。假如有五段话，选项可能会有8个或10个，即;有干扰项。该题型A类每次必考，有五题左;G类不是每次必考。

　　2，解题原则

　　先把例子中的选项划掉，以免做题时受到干扰。同时，例子所对应的段落不必看了。

　　看一个段落做一道题，不要先看选项，因为选项中干扰项较多，容易被干扰。

　　读每段文章时，要重点读主题句和寻找关键词/核心词。正确答案通常是主题句的改写。根据英文的文章结构，主题句在段落句的概率是50%，第二句是20%，最后一句是20%，个别段落没有主题句。因此，每段话我们只读三句话，答对题目的可能性就是90%。

　　如果有的答案已确定，可以将答案从选项中划掉，可以减少干扰。

　　如果主题句比较复杂，应重点看主句部分。如：但看到though, while, in spite of 等词，我们应该关注后面的句子;如果主题句是宾语从句，如有show, suggest, think, 等词的时候，应重点看后面从句部分。如果有not only…but also 连接两个并列成分，应该重点看but (also)后面的内容。

　　举例子的句子和疑问句不可能是主题句。

　　正确答案通常是主题句的改写，与主题句一致的选项值得怀疑。

　　如果没有主题句，应该重点看段落中反复出现的词，引号/括号里的词，黑体/斜体字。

　　2. Summary (摘要填空)

　　题型要求

　　该类题目是一小段文字，是原文或原文中几个段落主要内容的缩写或改写，我们称之为摘要。摘要中有几个空白部分要求考生填空。

　　按照范围，摘要可分为两种：全文摘要和部分段落摘要。全文摘要，摘要信息来自全文，题目空格的数目较多。部分段落摘要，摘要信息来自原文某几个连续的段落，题目空格的数目较少。最近考试中出现的大部分是部分段落摘要，信息来自原文连续的两到三段，题目空格的数量在5题左右。对于部分段落摘要，有的在题目要求中会指出它来自原文的哪些段落，如Complete the summary below of the first two paragraphs of the Reading Passage.但大部分的部分段落摘要只是在题目要求中说它是原文的一个摘要或部分段落摘要，并不指出它来自原文的哪些段落。

　　按照填空内容，摘要也可分为三种：原文原词、从多个选项中选词和自己写词。原文原词的题目要求中常有from the Reading Passage 的字样。从多个选项中选词，选项的数目常常超过题目空格的数目。 从多个选项中选词或自己写词的题目要求中没有from the Reading Passage 的字样，有时会有using the information in the passage的字样。最近考试中，绝大部分是原文原词或从多个选项中选词，很少有自己写词的。

　　这类题在A类和G类考试中出现的频率一般是都是每两次考一次，每次考一组，共五题左右。

　　2)解题步骤

　　A 仔细读摘要的句话，找出它在原文中的出处，通常是和原文某段话的句相对应。

　　B 注意空格前后的词，到原文中去找这些词的对应词。

　　C 仔细阅读对应词所在的句子，确定正确答案。

　　D 注意语法，所填答案必须符合语法规定。

　　E 注意顺序性，即题目的顺序和原文的顺序基本一致。

　　学生们如何才能真正地掌握好、正确使用、自信满满地考取。所以从上面的理解和分析的过程中，大家就可以看到自己理解雅思的水平是不是需要从基础开始，如果有需要，要更加关注基础，关注基本的句子结构。

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