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　　雅思写作对本来不太擅长语法逻辑的大陆考生来说是取得的一大门槛，与雅思考试中的其他几项做比较，写作要考察我们的能力比较多，包括语言构架能力，整体逻辑能力等;想要得着实不易。那怎么才能在诸多不利因素下自己呢?除了多积累词汇，还要多看范文，多和范文做比较，找出自己的不足，及时改正。下面北京新航道学校的雅思老师就为大家介绍一些雅思写作方面的材料和大家一起交流学习。

　　1、趋势类词汇

　　上升动词类：increase,goup,riseup,growup,jumpup,surge,shootup,keepanupwardtendency

　　下降动词类：decrease,godown,decline,falldown,drop,sink,dip,keepadownwardtendency

　　波动动词类：fluctuate

　　持平动词类：remain the same,stabilize,remain stable,remain constant

　　修饰动词的副词：slightly轻微地，slowly缓慢地，gradually逐渐地，steadily稳定地，rapidly迅速地，moderately温和地，轻微地，significantly明显地，sharply明显地，dramatically急剧地，drastically急剧地

　　上升名词类：increase,rise,growth,jump,surge

　　下降名词类：decrease,decline,fall,reduction,drop

　　波动名词类：fluctuation

　　修饰名词的形容词：slight,slow,gradual,steady,rapid,moderate,significant,sharp,dramatic,drastic

　　2、极值类词汇和表达

　　点：reach the peak/top/highest point

　　Increase to the peak/top/highest point(所有上升类的动词都可以替换掉increase)

　　点：reach the bottom/lowest point

　　drop to the bottom/lowest point(所有下降类的动词都可以替换掉drop)

　　占的最多：occupy/make up/take up/account for the largest proportion/number/percentage of…

　　占的最少：occupy/make up/take up/account for the smallest proportion/number/percentage of…

　　3、倍数的表达方式

　　Double是两倍/大一倍

　　Increase/decrease three times增长/减少了三倍

　　4、大约的表达方式

　　About/around+数字

　　数字+orso

　　Approximately+数字

　　5、常用的小作文的趋势句式表达

　　句式一：变化主体/图画中主体+趋势动词+副词+时间区间

　　Eg:The number of aged people over 65 increased significantly from 1940-2000.

　　The number of aged people over 65 dropped slightly from 1960-1980.

　　The number o faged people over 65 fluctuated between 1 million and 1.2 million from 1940-1950.

　　The number of aged people over 65 remained stable from 1930-1940.

　　句式二：There be+形容词+表示趋势的名词+in+变化的主体+时间区间

　　Eg:There was an significant increase in the number of aged people over 65 from 1940-2000.

　　There was a slight decline in the number of aged people over 65 from 1960-1980.

　　There was a fluctuation between 1 million and 1.2 million from 1940-1950

　　积累词汇和写作范文无疑是雅思写作的两个关键方法，但同学们要在老师的指导下循序渐进的，我们要知道没有一口吃出的胖子，过于求成的心态反而会让我们得不偿失。祝愿大家都能取得满意的成绩。

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