怎样才是做到了精读?相信每一个参加过SAT考试的同学都会有此深切体会。而SAT阅读考试同样面临着时间紧题量大的考验，如何在精读能力和答题间做到平衡呢?

　　从逻辑角度来讲，文章读懂了，就能做对题，这是科学的。反推，题目做不对，是文章没读懂或者是选项没看懂。泛读和考试理解下的文本细读是不一样的，它要求你特别深入和系统，所以说当你时间被集中压缩的时候，你可以通过读文章加做真题的方法自己的理解力。

　　怎样做到精读?

　　语言层次来说人类的语言是分几个层级的：

　　个层级是纯语言层面，比如这个词是什么意思，这句话是什么意思。

　　第二个层级层是上下文的逻辑性，比如一句话单独拿出来讲，是一个意思，但是放在上下文的语境中，它有表达了另一层意思。这句话与上下文的关系是什么，它是否严谨。如果从语言学角度讲就是连贯性。

　　第三个层级是修辞。修辞的一部分是隐喻(metaphor)。但也有一些频繁使用到的修辞，包括类比，讽刺、等等。

　　第四个层级是传递的思想，文章所传递的价值观。一共这四个层级。

　　词句段篇层次来说：

　　以1603北美阅读第三篇How we Dok做演示。

　　至少查出文章和题目里所有阻碍理解文章核心内容和直接帮助解题的生词，要有中英文释义，词性，如有必要补例句。注，当生词有多个释义时需仔细辨别确定在文中的那一个意思。

　　例：Those features include relatively large size as well as a greater proportion of subcutaneous fat.

　　subcutaneous adj.

　　under the skin

　　a subcutaneous injection 皮下注射

　　句

　　文中长难句结构分析，每篇1-2句，历史类会偏多些。

　　例：Going a step further, a 2003 paper (by two nutritionists, Stephen Cunnane and Michael Crawford,) argued that plump babies are the key to the evolution of the large human brain, and not only because of energy supply.

　　段

　　各段段落主旨概括，以短句或词组形态总结在段落旁边空白页面上。

　　例：

　　P1: phenomenon=high proportion of fat in infants

　　P2: explanation 1=resist coldness(Boguslaw Pawlowski)

　　P3: explanation 2=energy buffer(Kuzawa)

　　explanation 3=the key to the evolution of the large human brain(Stephen Cunnane and Michael Crawford)

　　明确各段间逻辑关系，整理出全文结构。如果是双篇还要总结两篇的相同点和不同点。

　　SAT考试中时常会选取一个作品的一部分来考，这时它的含义可能和整本书不同，但只要学生掌握了这种精读方法，还是可以通过这四个方面去分析来答对题。

　　以上是关于SAT阅读从精读到快读的相关资讯，同学们掌握了吗?如有其他疑问，可到新航道北京学校官网咨询。

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