很多托福考生在写作备考中都会陷入一个困境：语法没硬伤，论点也够清晰，字数更是早早达标，可写作分数就是卡在一个不上不下的段位，怎么冲都冲不上去。翻来覆去看自己的文章，好像也挑不出大错，可就是读起来寡淡无味，少了点让阅卷老师眼前一亮的感觉。其实问题根本不在于词汇量不够，而在于你只做到了 “认识托福词汇”，却没学会 “活用托福词汇”，这才是写作表达平淡的核心症结。

托福写作的评分标准里，词汇维度考察的从来不是 “生僻词的使用数量”，而是词汇的恰当性与多样性。不少考生走进了背词的误区，以为把那些长难、晦涩的词汇背下来，往作文里硬塞，表达就会，结果反而弄巧成拙 —— 要么词汇和语境格格不入，要么搭配错误，甚至让句子变得拗口难懂。殊不知，托福写作的精彩表达，往往藏在核心词汇的灵活运用里。比如大家张口就来的 important，在描述教育的必要性时，用 vital 会更贴合语境；在说明科技对生活的影响时，用 crucial 会更；而在表达某种资源的不可替代时，indispensable 就是更合适的选择。哪怕是最基础的动词、名词，换个搭配、找个贴合语境的同义替换，表达的质感就会完全不同，比如把 play a role in 换成 assume a part in，把 have an influence on 换成 exert an impact on，简单的调整，就能让句子摆脱平淡，还不会出现词汇使用不当的问题。

词汇活用的关键，从来不是 “求新求难”，而是 “求准求合”，这需要考生跳出孤立背单词的思维，学会结合托福写作的常考话题积累词汇。托福写作绕不开教育、科技、环境、社会生活这几大核心主题，把不同主题下的核心词汇做分类整理，不仅记单词，更记单词的固定搭配、常用句式，比如教育主题下，和 “学习” 相关的词汇，除了 study，还可以积累 acquire knowledge、pursue academic learning、engage in systematic study 等表达，这样在写作时，就能根据句子的节奏和想要表达的侧重点，灵活选择，避免通篇词汇重复的问题。

除此之外，刻意的仿写和修改练习，也是练就词汇活用能力的好方法。精读托福写作的高分范文，留意范文里是怎么用普通词汇写出精彩表达的，试着仿写几个句子，把范文里的词汇活用技巧变成自己的；写完自己的作文后，做一遍 “词汇润色”，把那些重复出现、过于平淡的词汇，换成贴合语境的同义表达，检查搭配是否恰当，久而久之，就能养成 “活用词汇” 的写作习惯。
托福写作的表达，从来不是华丽辞藻的堆砌，而是、灵动的词汇运用。与其花费大量时间背那些用不上的生僻词，不如把托福的核心词汇学透、用活，让每一个词都贴合语境、恰到好处。当你的笔下，词汇能随着论点的节奏灵活变化，表达自然会摆脱平淡，托福写作的分数自然也能水涨船高。

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