除了语音现象，影响托福听力成绩的核心因素可归为 4 类，均与 “信息抓取、逻辑理解、记忆转化” 直接相关：

1. 学科词汇与背景认知不足
托福听力（尤其讲座）聚焦艺术、生物、地质等学科，若不熟悉学科高频词（如生物的 “photosynthesis”、地质的 “erosion”），或不了解学科固定讨论逻辑（如 “现象→原因→证据”），会出现 “单个单词懂，串联起来却不懂” 的情况，比如听到 “fossil layer”（化石层），却不知道是用来佐证 “地质年代” 的关键证据。

2. 逻辑信号词敏感度低
托福听力的考点（如转折、因果、举例）常藏在逻辑词后，若对 “but/however（转折）、because/lead to（因果）、for example（举例）” 等信号词不敏感，容易漏听关键信息。比如教授说 “这个理论看似合理，但研究发现了漏洞”，若没注意 “but”，会误把 “看似合理” 当成核心观点，导致做题出错。

3. 笔记方法不当
两类极端笔记会拖分：一是 “贪多求全”，听到人名、年份等无关细节都记，导致漏听后续逻辑；二是 “只记单词不记关系”，笔记零散（如只记 “小行星、铱元素”），却没标注 “铱元素是小行星理论的证据”，做题时无法快速定位对应逻辑，浪费时间。

4. 短期记忆与信息衔接弱
听力材料（尤其 6 分钟的讲座）信息量大，若只能听懂单句，却记不住 “前半段分论点与后半段结论的关系”（如忘了 “实验是为了反驳旧理论”），会导致主旨题、态度题频繁出错 —— 本质是听的时候 “被动接收”，没有主动串联信息，听完后逻辑链断裂。

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