托福写作考试题目涉及观点选择和立场的问题，同学都想知道，到底是保持中立还是有明确的立场，哪一种更容易拿到呢?针对这个问题，北京新航道托福师资来和大家一起说一说。关于写作测评中的立论方式以及观点立场对分数的影响

　　ETS的出题人员和我们探讨了一个非有趣的问题：“对于完成写作考试任务而言，到底是持有清晰的立场(同意或不同意)，还是中立立场，更能受到考官的青睐呢?”这个被普遍提出，并且是老师教学重点的问题，本身其实是个伪命题。因为对于写作能力的评判，并不基于作者的观点立场，只在于作者对观点的阐述效果。也就是说，无论参与考试者持有的观点是什么，只要能够根据题目要求，有效展开，并能清晰阐述，就能够获得的分数。

　　在这个前提下，为什么中国培训机构的教师还是鼓励学生持有中立立场，并强调中立立场能够获得更高考试分数?这个恐怕是和教学习惯有关。如果两边意见都写，可以达到字数要求，适合需要短时间击基本分数的学生。而且在大部分的教学例子里，如果让学生就一个观点的两面提出论据(在此姑且不考虑论据的有效性，而单从是否能够想到论据而言)， 的确是会比让学生就一个单一的方面反复论证要简单。所以可以说，这是一种“方便”的教学方式，也能短时间内显示出课堂的效果。

　　但是从实际表达效果上，阐述两边的观点，比阐述一个明确的观点更难说得清楚和明白。尤其是对某些本来就针对题目有明确态度的学生，因为所谓的“技巧”，来源：北京新航道托福培训而勉强要对自己不同意的观点提出论据，难免会使文章看起来思绪混乱。所以对于想要获得的学生，特别是对于本身阐述能力不错，并且有充分论据支持的学生，可能阐述清楚一个立场，更能获得好的写作分数。

　　其实如果跳出写作测评的框架，探讨成熟的，辩证的观点特征的话，其实应该是具备以下几个要素：

　　1. 我同意/不同意此观点;

　　2. 我的立场和观点是有充分例子和原因支持的;

　　3. 即使我清晰知道自己的以上态度，我也知道这个观点/立场有不完善的地方或者不能应用的地方。

　　如果能够把以上的内容清晰地用写作表达出来，就是所谓的“写作能力”，也就是所谓的“范文”了。

　　ETS和Cambridge ESOL(分别是托福和雅思的出题方)的共同点是，出题的内容是经得起实际语言应用的推敲。所以我们在教学的过程中，不妨从真实正确应用出发，自然很容易理解什么是“”。

　　上面就是关于托福写作中观点立场和分数之间的一些微妙的关系，希望考生认真看看，同时端正自己跌态度，按照上面的要素来认真写作，相信不管是什么立场，都能拿写作。

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