留学预备4R战队个性化套餐

新航道留学预备课程主要针对将赴英语国家留学和访学的学员以以及计划提升英语能力的所有学员。
此课程不仅根据学员基础逐级提升英语听说读写的核心语言能大，掌握海外课堂所需的学习技能，更着力帮助学员解决“团队协作、社会交往、批判性思维”的三座大山，助力学员缩短海外适应期，最终在海外生活、海外工作、海外课堂等不同场景中做到游刃有余。

从心理学、人类行为学、人类学、社会学、经济学、数学、城市规划科学、工程学、环境科学、生物学、医药学、动物学、植物学、文学等学科精选十个话题，让学生广泛涉猎不同学科的研究领域。
1. 不仅培养英语语言能力，更培养学习能力：比如每单元设有“study skills”（“学习技能”）模块，采用西方教学法，教会学生自我规划学习进度、利用电脑进行高效学习、如何进行有效的时间管理进行自主学习和自我管理。
2. 全力帮助学员攻克三座大山-团队协作、社会交往和批判思维的缺失：通过任务型（task-based） 教学，引导学生主动思考、锻炼学生发现问题、提炼问题本质的能力。引导学生在团队协作中更加自信地提出建设性意见；教学生如何组建、参与学习小组（study group）。
3. 完美打造海外课堂场景，缩短海外适应期：通过各学科话题的广泛涉猎，让学生具备跨学科知识储备，与国外同龄人站在同一起跑线。学习辩论的规则和技巧，在思维的碰撞中学会全面看待问题，完善并捍卫自己的观点。

—— 学员根据自己的需要选择学习的课程级别。

1、基础薄弱学员 : 计划参加国内英语考试或国外语言考试的学员。
2、能力提升学员 : 通过针对性学习，提升英语听说读写实际运用能力。

一级教学目标：
1.通过本级别的课程学习，学生能够用英语进行自我介绍，涵盖姓名、年龄、国籍、爱好、语言等基本信息；能够用英语介绍家乡，包括国家、城市、住址、小区及周边环境、名胜古迹等介绍；能够用英语进行基本需求表达，包括理想、目标、未来发展等话题内容，简单阐释个人愿景；
2.学生通过课堂讨论能够了解生活化用语的使用，用英语进行基本句式输出与表达，并完成和对方的基本对话，做到1V1式交流；
3.学生能够在交流过程中形成最基本的逻辑意识，运用因果关系进行观点阐述。

二级教学目标：
1. 通过本级别的课程学习，学生能用英语描述一个人的性格特征、讲述一段难忘的经历、设计自己理想中的家园以及介绍一个国家的风俗；能够用具有说服力的方式，发表自己对于社会变迁的观点、表达对某一项体育运动的看法。
2. 学生能通过和团队一起头脑风暴，共同设计采访、调查问卷，学会如何进行团队分工、协作，学术研究的前期准备工作。学生学会如何有效地阅读大段学术文章。

三级教学目标：
1. 通过本级别的课程学习，学生能够用英文描述社区的规则并设计一个切实可行的社区服务项目、就如何提升学生健康状况给出针对性建议、设计一个证据充分数据充足的宣传册、研究如何应对压力和挑战；展示一个城市的特点、比较不同的企业、讲述一个跌宕起伏的故事、设计并参与一场辩论、完成摘要的写作、进行具有说服力的公众演讲。
2. 学生能掌握批判性思维的精髓——说理充分，并能从“常识（common sense）、例子(examples and details)、事实和数据(facts and statistics)、专家意见(expert opinions)”四个角度支撑自己的观点，为学术研究做好思维模式的准备。

四级教学目标：
1. 通过本级别的课程学习，学生能够用英语进行学术和生活上的复杂对话，能够通过了解社会、教育、环境、商业、文化等话题积累经验，进行观点阐述和分析，提高论述有效性和逻辑连贯性；
2. 学生通过课堂辩论能够培养批判性思维方式，形成辩证性观点并提高问题解决能力；通过小组合作和汇报形成辨析有效信息的能力，并提高对热点话题的敏感度；
3. 学生能够通过阅读文本和写作题材了解国外论文写作技巧，通过听说训练明确国外文化沟通方式，提高学术能力的同时也拓宽视野了解中外文化差异，将英语实用于学习和生活。

一级授课内容：
听力：使学生能够在听力过程中听懂大意及题目所涉及的细节部分，辨析听力中的数字、时间和指路等相关表达;并且在此基础上，培养学生在英文听力中根据已有信息进行预判并用简单的符号做笔记等能力。
口语：使学生能够掌握英语中复数结尾的发音、单词和句子重音、连续和问句语调等基本发音规则，掌握英语中一般现在时和常用词性;并且在此基础上，培养学生在英文口语交流中寻求重复、追问、信号词、总结信息等能力。
阅读：使学生能够掌握2000个左右高频词汇，读懂偏生活化，字数约在400词的文章;并且在此基础上，培养学生在英文阅读中扫读查读信息和确定主题句等能力。
写作：使学生能够掌握人称代词、连词、标点等基本概念，写出简短正确的英文句子;并且在此基础上，培养学生在英文写作中运用逻辑连接词和论证论点等能力。

培训教材 《留学预备课程一级听说并进》、《留学预备课程一级读写互通》


二级授课内容：
听说并进（听力+口语），读写互通（阅读+写作）
听力：帮助学生夯实基础听力技能，使学生能够在听力过程中听懂心理学、生物、市政规划、建筑、媒体人类学等相关话题的简单对话和独白，学习逻辑表达和衔接，捕捉逻辑信号，听懂主旨、原因、结果、利弊、转移话题、举例、分类等重要信息；并且在此基础上，培养学生在英文听力中形成听前预判等能力。
口语：帮助学生夯实基础口语技能，使学生能够在英语表达中正确使用重音、弱读、连读、省音等发音规则，掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等时态的使用场景及陈述、疑问句等表达方式；并且在此基础上，培养学生在英文口语交流中对生活类简单话题展开对话并用正确的句型就细节提问等能力。
阅读：帮助学生夯实基础阅读技能，使学生能够掌握 2500 个左右高频词汇，接触学术性题材的文章，能够阅读字数约在 400-600 词的文章；并且在此基础上， 培养学生在英文阅读中快速阅读和确定主旨及细节等能力。
写作：帮助学生夯实基础写作技能，使学生能够掌握句型转换和常用标点符号等基本概念，能够使用平行结构和复合句型；并且在此基础上，培养学生在英文写作中写出主旨句和运用头脑风暴来构思想法等能力。

三级授课内容：
听说并进（听力+口语），读写互通（阅读+写作）
听力：帮助学生提升基础听力技能，使学生能够熟悉各种类型的听力材料（课堂讲座，同学间对话，师生间对话，广播节目，播客等），能够听懂不同话题的主要意思；并且在此基础上，培养学生在英文听力中把握连接主干的过渡词和通过重要细节获取大意等能力。
口语：帮助学生提升基础口语技能，使学生能够掌握英语中相关学术类及生活类场景词汇，分辨连读、句子重读、不同功能句子的语调等发音规则，掌握过去进行时、现在完成时、定语从句、被动语气、间接引语、非真实条件句；并且在此基础上，培养学生在英文口语交流中表达自己同意/不同意的观点、转换话题、反驳别人的观点、解释未知词汇等能力。
阅读：帮助学生提升基础阅读技能，使学生能够掌握 3000 个左右高频词汇，适应学术性题材的文章，能够阅读字数约在 800-1000 词的文章；并且在此基础上， 培养学生在英文阅读中记录笔记和识别文章语气等能力。
写作：帮助学生提升基础写作技能，使学生能够掌握更加复杂的句式和丰富的句型，充分利用恰当的事实和数据；并且在此基础上，培养学生在英文写作中提出主张和拓展段落等能力。

四级授课内容：
听力：使学生能够综合运用提示词、关键词等方法，识别文章大意、重要细节和主要态度等信息;并且在此基础上，培养学生在英文听力中把握结构和恰当记录笔记等能力。
口语：使学生能够掌握英语中主要的发音技巧，熟悉口语交流中地道的表达形式，掌握虚拟语气、强调句、让步状语从句等高级复合句；并且在此基础上，以辩论和汇报等形式训练学生的批判性思维和逻辑性思维能力，培养学生在英文口语交流中进行较复杂的对话和给出辩证性观点的能力。
阅读:使学生能够掌握3500-4000个高频词汇，适应学术性题材的文章，能够阅读字数约在1000-1200词的文章；并且在此基础上，培养学生在英文阅读中快速浏览以获取篇章大意的能力，通过精读快速锁定文章关键词以理解文章细节信息等能力。
写作:培养学生快速且准确审题并确定文章写作结构的能力，使学生能够掌握构思段落的方法，并运用恰当的语言描述、分析和修辞；并且在此基础上，通过对有效信息的辨析，培养学生在英文写作中应用篇章架构和应对不同文体的能力，让学生能够在观点阐释中体现批判性思维方式，以逻辑性论述彰显写作连贯性。