谢宇晨：发音-记忆英语基础词汇的步

　　作者：谢宇晨，北京新航道学校主讲师资。英国Swansea University (斯旺西大学)金融管理硕士。在国外生活学习多年，熟悉英伦文化，发音纯正。擅于根据学生个性化需求进行针对性指导，善于引导学生在有效的练习中真正掌握英语思维，夯实听说读写基础。授课风格轻松时尚，注重理论实践结合，精讲精练。对待学生真诚热情，极具亲和力，深受学生喜爱。

　　随着出国留学低龄化的趋势越来越明显，学生开始备考留学考试的年龄变得越来越小。毋容置疑的是，大多数学生的基础都很薄弱，他们的词汇量还远远没有达到能完全应对考试的程度。由于基础薄弱，考生需要大量的积累词汇。在刚起步的词汇准备中，对考生的要求往往不会很高，都是以偏日常生活化的听力词汇为主，通过不断积累，慢慢加大难度向比较学术的阅读型词汇转化。

　　然而，在课堂练习听力时，总是会发现学生听不懂，自然而然做题的正确率就会大打折扣。当带领学生做精听把词汇写出来时，学生都会说“原来是这个词啊，我背过，但我不是这么发音的啊!”。由此可见，学生在积累单词的过程中，忽略了一个重要因素 - 发音。学生“过度自信”，在背单词时觉得自己的发音肯定没问题，加上看不懂音标，又懒得查发音，久而久之，一个个错误的发音便在脑袋中形成了。例如castle这个词‘t’不发音，但学生记忆的时候会按照脑海中的刻板印象把t的音发出来，这样，当音频中出现这个单词的时候，就自然听不懂了。

　　综上所述，单词的发音在积累词汇时尤其重要，是学生记忆单词的步。因此，当遇到新单词时，学生应该先纠正发音，再记忆单词拼写，词义，词性。这样才能做到真正的掌握词汇。