在SAT阅读官方样题中，我们通过从文章和题目两方面的深入解读，可以推断出官方在文章题材和文章内容方面求深求变的趋势，以及在问题方面更为注重文章结构和问题联系的特点。

　　在SAT阅读文章方面我们可以看到3个趋势：

　　1. 自然科学文章题材的具体化

　　在以往的SAT阅读考试中，自然科学类的文章所占的比例一直比较稳定，环境话题、物理话题、科学思想话题占据了自然科学类文章的主流。话题偏概括化和理论化，重点经常是公众对于某自然科学话题的评价(譬如对于核能，对于物种复苏，对于生态旅行)，对于某理论的概括性介绍(譬如对于弦理论，对于科学家思维方式)，08年真题的海底发光生物题材和07年的猎豹基因题材是为数不多的介绍物种的文章。

　　但是从SAT的官方样题来看，阅读的自然科学类文章有着具体化的趋势，比如Sample Reading Set2的自然科学类文章，明确表明是节选自Ed Young的“Turtles Use the Earth’s Magnetic Field as Global GPS”,讨论的是海龟的定位导航功能,涉及到了具体的话题。

　　2. 自然科学文章内容的专业化

　　文章内容则涉及到了地专业知识与术语，提到了科学研究的问题以及结果，科学家的研究论据和结论。下面我们可以具体呈现以下本篇自然科学类文章的结构：

　　Paragraph1: 引出话题-海龟如何定位

　　Paragraph2: 解答问题-海龟用地磁场定位

　　Paragraph3: Lohmann早期研究-动物用地磁场做指南针

　　Paragraph4： Lohmann后续研究-动物用地磁场定位

　　Paragraph5：Lohmann后续研究-动物用地磁场确定经度

　　Paragraph6：延续上一段确定经度-Lohmman如何设计实验

　　Paragraph7：以前对于动物定位导航的研究-只知存在，不知原理

　　Paragraph8：Putman研究指出海龟定位原理-方向与强度

　　从上面对于文章结构的分析可以看出，后六段涉及到的都是Lohmann和Putman的研究成果，尤其在第五段和第六段，提到了专业的如何模拟地磁场手法。譬如在文章第40行，he tweaked his magnetic tanks to stimulate the fields in two positions with the same latitude at opposite ends of the Atlantic，文章描述了Lohmann如何修正自己模拟地磁场的技术。

　　3. 引入图表增加科学性

　　在SAT阅读官方样题中，自然科学类文章的结尾出现了文章中提到过的地磁场模拟图，而且在问题中也涉及到了对于图表的解读，图表与文章内容的结合应用。在这里SAT的阅读出现了类似ACT阅读的倾向。

　　而在题目方面，可以看到3个新的特点：

　　1. 出现在文章中有多处定位点而且需要自己定位的题目

　　现在的SAT阅读题目中，在题干中直接给出定位行号的题目占绝大部分。对于没有给出行号的问题，一部分是涉及到主旨，行文结构，整体态度类的全文题，另一部分通常都可以通过上下题的行号定位，而且题目出现顺序和文章顺序是一致的。

　　在官方样题中，在自然科学类文章的题就出现了没有行号定位的题目：

　　The passage most strongly suggests that Adelita used which of the following to navigate her 9000-mile journey?

　　The current of the North Atlantic gyre

　　Cues from electromagnetic coils designed by Putman and Lohmann

　　The inclination and intensity of Earth’s magnetic field

　　A stimulated “magnetic signature” configured by Lohmann

　　通过题干关键词Adelita可以定位到文章段的line1，但是通读段之后我们可以发现，在段并没有提出对于问题的解答。因此就需要我们联系全文来解答这一题。

[NextPage][/NextPage]

　　通过前面对于文章结构的分析我们可以看出，对于段提出的问题最直接的解答就是第二段line9, they can use the Earth’s magnetic field as their own GPS. 但是在文章最后一段，对于海龟如何利用地磁场这一点做了进一步的解释，在line57,Putman thinks that the turtles work out their position using two features of the Earth’s magnetic field…Putman提到了海龟是利用地磁场的两个特征来定位的，个特征在line59的inclination，第二个特征在line63的intensity。综合第二段和最后一段的信息，我们可以得出，海龟Adelita是用过地磁场的方向和强度来定位的，可以对应到C选项

　　问题之间出现联系

　　在以往的SAT阅读考试中，题目都是独立出现的，题的解答通常不会影响后续的题目。但是在官方样题中，在第二道问题问道了题与第二题之间的联系。

　　Which choice provides the best evidence for the answer to the previous question?

　　Lines 1-3(“ In 1996…way”)

　　Lines 30-32(“Using… surface”)

　　Lines 53-55(“In the wild… stars”)

　　Lines 64-67(“Neither… it is”)

　　文章哪个部分能够的为前一题(题)提供答案。如果同学们在解答题的时候还没有完全找到文章里的依据，那么第二题其实对我们是一个好的提示，我们完全可以通过第二题在选项中提供的定位点来印证题。而如果题我们已经顺利的找到了定位点，那么解答第二题将是迅速的。

　　通过对于题的分析，我们可以得出，最后一段是最直接的依据，直接可以对应到D选项。

　　出现针对图表的问题

　　由于在文章中出现了图表，在自然科学类文章的最后一题，也针对图表和文章的结合出了问题。

　　It can be reasonably be inferred from the passage and graphic that if scientists adjusted the coils to reverse the magnetic field stimulating that in the East Atlantic(Cape Verde Islands), the hatchling would most likely swim in which direction?

　　Northwest

　　Northeast

　　Southeast

　　Southwest

　　文章设计到图表内容的是在line16-20，Lohmann把雏鸟放在周围环绕电磁线圈的大水缸里。在1991年，他发现如果他使用线圈改变电磁场的方向，雏鸟就会向反方向游。结合图表的内容，在提到East Atlantic的右边图，雏鸟本来应该往西南方向，如果调转磁场，那么就应该往东北方向，对应B选项。

　　综合上面的分析我们可以看出，在文章方面，阅读官方样题在题材上更具体，内容上更专业，在SAT阅读文章中出现了图表。在问题方面，出现了需要同学自己定位的题目，涉及到图表的问题，问题之间也出现了相互的联系。