2013年10月20日托福考试已经结束，新航道“托福考试队”师资，时间为您回忆及解析本场考试托福机经，帮助托友了解考试信息，战胜考试取得。

　　(Listening)

　　整体难度适中，有一篇考古学文章难度略大。讲座的主题还考到了文学，生态学，和环境科学，仍然符合今年ETS偏爱复合主题的趋势，在文学中融入了物理学知识，生态学结合了大量生物的知识，考生们要重视。对话部分学术性有所下降。

　　版本1

　　Conversation 1

　　Department 选 professor, 老师问学生的意见，学生对某位评价很高，但是老师只是附和了一句(重听题) ，因为老师觉得选的 professor 又要了解 film, 又要了解莎士比亚才好。又问了学生的第二选择，学生说没有第二选择(有题，问为什么) ，学生说因为被个惊艳了，除了他也没考虑别人。学生又说了一个他们不喜欢的，说他的讲座很难懂。老师说实际上课和听讲座不同，那个 professor 其实很适合。

　　Lecture 1

　　老师先给学生看了一个海峡(有题，看海峡的作用) ，然后说一种 oyster 长在里面。这个生物对环境有许多好处(有题，双选) ，有 filtering 功能，又能提供食物给其他

　　海洋生物。但是人们都去捕捞导致它减少，再加上pollution, 水质变得很差。人们意识到后，就建造了 reef, 去 plant 这种牡蛎(有题，why does the professor say plant) 。

　　Lecture 2

　　说某个地方的原住民有原来的 traditional 艺术， 后来和欧洲的特点混合。Professor 重点讲了一个他自己看到的例子，有两个部分，部分是保留了传统的，第二部分

　　是融合的，然后问学生如果是自己看到会有什么感受，女生回答说欧洲人看到的话应该会喜欢，然后她自己表了态(有题) 。

　　Conversation 2

　　一个女生因为宿舍火警响了被罚款了。工作人员说他们有两个目的，一个是让大家引起重视，因为有的时候大家都觉得没事，当真的有火警了就不好了。还有一个原因忘了(有双选题) 。 后来女生说那万一是火警自己的问题，工作人员说那就不用他们负责(有题)后来她问为什么要罚款，工作人员说因为她是第二次了(有题) ，但女生觉得不公平，因为是她的舍友用了违规电器，工作人员说他们要相互负责(有题，问女生为什么觉得不公平) 。

　　Lecture 3

　　Earth Science, 地球上有 O2 和 N2, N2 稳定, 但是 O2不稳定，需要不断的补充，讲 O2 怎么补充。 主要和 ocean 有关， 地球早期还没有森林， 主要靠 ocean来产(有双选题，ocean 产生 O2 的两种方式) 。

　　Lecture 4

　　主要讲 business management, 用三种概率论来 make decisions。

　　经典加试：鸟迁徙，大王花，拉格泰姆音乐

　　版本2

　　Conversation 1

　　学生在研究一个关于 native American 家族的 paper, 做的不错，想继续做有关的研究。因为那里有三大家族，学生想要把他们进行比较，professor 觉得，并且要给他介绍另一位，因为这个是那个地方的人。后来还建议男生去 apply for tutor of native American history, 因为觉得他的资质。

　　Lecture 1 ecology

　　讲海水的盐度。一开始学生问赤道附近的海水盐度应该更高， 因为大量水分都被蒸发 evaporate 了。 但是说降水较多，而且还是一直保持在一个稳定的盐度。江和湖都不断排放盐等物质到海里，为什么盐度还是保持不变呢?因为海底有些裂口，由于温度较高，会让海水盐度变低，同时盐会形成一种东西，关于这个东西有两种说法：1. 会形成一个 layer 在 crust 上，但科学家们没有发现过，而且如果有这一层，那些裂缝就没办法喷热了，所以觉得这项不成立。2. 那些剩下的盐都藏在海底的洞中，海底就像海绵一样，觉得这个比较可信。

　　Lecture 2 literature

　　牛顿发现光可以分解成颜色，影响了诗人，牛顿自己也写关于光，关于颜色的诗。诗人懂的拉丁文比普通人要多，诗歌被翻译成了英文，但是浪漫派的人反对这种诗。

　　Conversation2

　　学生去 foreign study office 询问出国学习合适的项目， 不会选择巴西，巴西只教语言，不去日本，因为日文不够好，想去墨西哥，因为觉得很有意思。有个和女生一个班级的同学，去过墨西哥，感觉。

　　Lecture 3 botany

　　某种树对时间测定的影响(较难) 。有人认为可以从植物多样性判断时间，但事实上有种树会排除其它的植物。

　　lecture 4 biology

　　生物多样性。有一种 strongly species, 会对 diversity 产生很大的影响。 有三种方式： 1. 创造环境， 举例 beavers build dam to form wetland, 所以了 diversity; 2.predatory, 有个男生提出质疑，老师回答，黄石公园的wolf 如果不捕食一种鹿，那些鹿就会繁殖，吃掉植物，会使得利用相同植物生存的物种熊灭绝。还有一个名词 breakpoint, 是指那些 strongly species density become too low to regulate the diversity. 而且这个point会在灭绝很久前出现，况且很难去定义 optima density, 因为有因素影响，例如冬天的天气。

　　【结束语】

　　新航道，为你托举梦想，走遍美国!

　　新航道托福，给你，更给你能力!

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