Conversation 1

Topic

学生和的对话

Content

男生下学期四门课全要交Paper，他要换掉两门课，然后老师想让他修德语，因为他之前学过，但是男生表示那都是高中时候的事儿了，过去很久了，他想修拉丁文，因为他有同学也在那个班，后来又说想学习高数，但高数有两个要求要学过三年高中数学和另一个课程，可男生不满足要求。

Conversation 2

Topic

学生和的对话

Content

女生找生物老师，生物老师说她最近的quiz做的不好！女生表示来的目的是问最近一个作业为什么分儿这么低。她明明都知道都说了。老师表示因为你的答案不够完整。老师问她的学习方法，女生说有找tutor，老师问是否有prepare，她表示很忙没时间。老师表示，生物需要花时间理解而不是只记住现象，要理解为什么和现象导致了什么结果。

Conversation 3

Topic

学生和工作人员的对话

Content

女生找实习，来询问实习要求和需要的相关经验，问有多严格。工作人员说问题不在于你的相关经验，而是那个实习截止了。女生表示啥？不是下个月才截止吗？这时工作人员发现女生想申请的是夏季的实习，工作人员还以为是春季的。工作人员说不能做决定，夏季要求高，女生强调，我乃生物专业学生，有实力能胜任。工作人员建议她写一个cover letter，女生问值不值得申请，工作人员建议试试。女生问还要准备什么，工作人员表示找个写个推荐信，填好申请表。

Conversation 4

Topic

学生和管理员的对话

Content

学生向管理员抱怨，自助售卖机又出问题了，多收了她四刀。她本来想去学校的咖啡厅，但是人太多，所以才去了自助售卖机。管理员说，这个自助售卖机是新换的。以前的虽然不好看，但是很可靠。这个新换的虽然有着很大的触摸屏，但是不太好用。然后他告诉这个女生，如果要找回钱，需要给售卖机上印着的网站，发邮件。然后这个女生说她还有一些关于售卖机的建议。管理员说这需要去找一个advisor。女生说她觉得售卖机应该卖一些健康的食品，例如牛奶之类的，而不是糖果这种。

Conversation5

Topic

学生和的对话

Content

开头闲聊，学生刚从俄罗斯旅途回来，问他怎么样。他说虽然他在图书馆读了文献，但是刚去沟通还是有问题。但是到最后就好了。然后他想退掉哲学课，因为太难了，跟不上。想加入这个教的19世纪俄国文学课，虽然他知道这个课已经满了，问有没有什么办法。说，实际上今天早上刚有两个学生退课。然后又说修这个课，必须之前修过中等什么的课程。这个课很有挑战性。学生说，他很admire一个19世纪的俄国小说家，写了100多篇短篇小说，还是个医学家。

Conversation 6

Topic

学生和

Content

学生发生对bio感兴趣了要换major，但是老师担心时间不够因为只剩下两年了，老师说可以去York college上课这个学校的bio major不错而且暑假可以做research。

Lecture 1

Topic

天文学

Content

一个N Model 理论如何解释solar system 的形成发展。一开始提到了Sir Newton在解释 solar system的形成方面的理论不准确，有一个新的理论，叫做N Model,可以的解释solar system是如何形成和发展的，其基本观点是说outer planets一开始都是在一起的，后来由于gravity 的相互作用，彼此分开，具体用了Jupiter 的例子来说明gravity 是如何相互作用的，然后进一步说到N Model不仅可以预测到the presence of the planets ,还可以解释moon上面的craters是如何形成的，接着又说到N Model也有问题，说了两个问题，个是在解释moon上面的craters形成时间上有问题，还有就是根据N Model，moon的inner orbit是不会收到影响的，但是事实上其收到了影响，最后得出的结论是还需要继续研究，但是越研究越会发现这个N Model理论可以解释solar system 的形成和发展。

Lecture 2

Topic

动物学－ animal behavior

Content

动物行为。先提出一个被广泛认可的B假说：认为鸟是不会plan for their future的。然后说有一小部分鸟是会plan的。有一个研究，分两个部分：个是把一种xxjaw，分单双数天放在两个地方，一个有早饭吃，一个没有，到最后发现他们能总结出规律然后就会储存食物for future。第二个部分是说他们可能会偷别人的食物，然后将这种jaw分两组，组是知道自己食物被别的同类发现了的，第二组的藏食物的地方没被发现。组会重新藏食物，第二组不会，因为没必要。但最后又说一开始提出的假说也未必是错误的。

Lecture 3

Topic

艺术－ photography

Content

art history_photograph是否是艺术，老师觉得既是documentary又是艺术，讲了最早photo的出现，然后绘画变得越来越不追求现实主义，后来，photo的使用用在记录上，后来表示现在会用修图、color和background，这也是create所以也是一种艺术。

Lecture 4

Topic

植物学

Content

讲植物和真菌/细菌互利共生。分两种讲的。先讲植物除了氧气和阳光和水外，还需要吸收矿物质。就像人需要种营养一样。人后开始讲互利共生，说他们互相帮助，又说这像人类一样。种是植物和真菌互利共生，真菌能帮助植物固定大气中的氮元素，空中的氮元素没法被植物所吸收。第二种是植物的根和细菌互利共生，这个细菌能通过一种作用（没听清，出题），让植物更轻易的吸收土壤中的营养。

Lecture 5

Topic

材料学

Content

讲新型塑料可以自我修复。分两周，一种是通过caution(忘了怎么拼了)，分三个过程，识别到被撕裂，然后化学反应，healing（出题），再最后修复。会留下像人类的疤一样的痕迹。但是同一个地方只能修复一次。第二种是有层，也分三个阶段。最后说这个反应比我们想要的速度慢太多，还需要很大改进。而且这个很贵，距离民用还太远。可能会用在卫星的制造上，这还要取决于这种塑料的寿命长短。

Lecture 6

Topic

人类学

Content

讲个踏上美国土地的人。从亚洲过去的。学生问为什么他们在亚洲呆了好多年才去美国。说因为那个时候是大冰期（什么Big ice age），天气寒冷，他们没法远行。然后说，但是这是传统的假设。现在有了新的假设，人们在美国发现了更久之前的人类，然后化验DNA发现和亚洲的DNA有关系。这说明这里的ancestors早就比之前那个说的个人之前来到了美国。但是科学家缺乏其他证据。但觉得即使没有其他证据，只有DNA证据就足够支撑这个假设。

Lecture7

Topic

天文学

Content

Jupiter的两个卫星，由美国的两个人造卫星引出，讲述Jupiter的两个卫星，Calisto和Ganymede。一开始说探测器飞到c星出，c星是木星的第四大卫星，发现c星不太一样，吧c星和水星做了对比，两个大小差不多。卫星内核是又ice组成，而不是metallic和rock。这个现象是通过人造卫星绕c星飞行，发现引力gravity不能维持其正常轨道。C的引力强，还讲述了c星离太阳很远，气温都在零下145度以下，所以冰能保持住。而且不想地球的冰，c的冰层和岩石一样坚硬。其次还讲述到c的地质组成没有分化，没有地和地幔，这是出乎科学家意料的。

Lecture 8

Topic

生物学

Content

老师问觉得世界上的organ是什么，猜了一下以后说fungi，说了一下mushroom说是其中一种。然后介绍了一个植物特别大在某个地区都是它自己（名字给了小黑板），然后介绍它怎么存活的，给了一个图像是根系，然后解释这个植物可以从树里面吸取养分，那学生问这在地底下你怎么知道是一个植物，老师说有两个原因（四选二）：从不同的dead tree提取了它的sample，然后做了一个实验，如果来自同一株植物他们就会长在一起，第二验了DNA，然后又有学生问那为什么只有一个呢？为什么没有多个，或者竞争者。老师回答因为环境很干燥（有题）食物不够会影响繁衍。老师又提出了一个反思（有题），好像是我们还有XX疑问关于这个植物然后讲我们不确定这是的organ谁是的也不重要(有题)还有更重要的事情。

Passage 1

Topic

Early Research in Organic Chemistry

Content Review

化学分为有机化学和无机化学（18世纪时候分类）。这样的分类有些人觉得有些人提出了争议，因为有机化学超出了在实验室里所研究的传统化学物质的范畴。有机化学研究的的缓慢。之后几段分别讨论有机化学研究缓慢的原因：1)有机物在自然状态下一般混合存在，难以提纯;2)虽然使用蒸馏法可提纯有机物，但无法避免被提纯的有机物是由高温蒸馏产生的嫌疑，而并非是真正原本存在的有机物;3)有机物分子量大，结构及其复杂，不好破解。

Passage 2

Topic

Orchid can secrete a smell to attract male bee

Content Review

文章讲的是生物上一个有趣的现象，有些植物能够发出一些类似于雌性昆虫的气味来吸引雄性昆虫来帮助它们传粉。有的植物靠花蜜为虫子提供食物来吸引授粉者，但也植物散发雌虫的味道，吸引雄性来授粉。兰花waxy coat—开始的作用是protection and waterproofing，后来基因偶然变异使得其闻起来像雌虫。然后许多植物就可以不再用花蜜吸引授粉者了，这样可以save energy。

Passage 3

Topic

The vadose zone and its structure

Content Review

地下水上面有一层 vadose 的土层，土层有三层，世界每个地方的土层都不一样（有题） ，surface, subsoil, and substrata, substrata这层是被水浸润的，因为泥土的吸力把水吸上来（有题） ，然后吸力与地心引力相平衡，水一直都是一样多的。还讲到地表水进到土里， 在土里待很久才下去变成地下水， 期间它可以蒸发到河里。

Passage 4

Topic

Irrigation and early civilization

Content Review

古代文明的相似性解释? 有个人提出理论，导入灌溉的影响：在社会中的中心地位： a.饮水和灌溉设施的建设：靠近水源的地域价值高，因此能够获得的财富； b. c.寺庙和建筑也可以促进灌溉 d.军事：保证水源供应稳定 理论有合理性，但存在问题：灌溉水源缺乏进度，没有直接的证据 转折：虽然缺乏证据，但灌溉在文明中的作用不容小觑 coal and British industrialization 1：coal的原因：人口增加→原来的林地变为农业用地→木材减少，转向coal 2：coal的效用：举例法国玻璃(coal的优势) 3：coal的用量：10million ton每年

Passage 5

Topic

Population Revolution in Eighteenth-Century Europe

Content Review

段说明欧洲从美洲引进了新的食物——土豆(potato)，政府支持大范围种植以以此为经济和军事发展所需的劳动力提供粮食。第二段说当地农民改善作物使用，农具以及畜牧业的养殖方法使得农业发展繁荣。第三段说经济的迅速发展使得欧洲人口大增，从188million——400million。第四段说人口暴增打破了传统出生率和死亡率的平衡。第五段说健康充分的食物以及传染病的减少使新生儿数量增多，从而增加了劳动力从事生产。但其中死亡率的降低是维持人口增长的主导因素。

Passage 6

Topic

Industrial Revolution

Content Review

工业革命率先在英国发生，因为森林被开垦成farm了，coal更便宜大家都开始用coal取暖。然后英国开始出口，然后coal在地表的用完了，挖煤不容易，因为有groundwater什么的，为了开采发明了一个机器(蒸汽机的前身)，好像讲了好处在glass制造方面等等，还说了蒸汽机一开始很浪费被瓦特改进以后很大程度上推动纺织业发展，spin wheel转的快了，loom也不用人了。

Passage 7

Topic

 Honeybee communication

Content Review

段讲人们根据蜜蜂寻找食物的现象，推测蜜蜂肯能是通过身体活动传递信息。第二、三、四段讲研究者设置实验对蜜蜂进行观察，发现蜜蜂在发现食物后会做出圆圈形的舞动传递信息，即round dance告诉同伴。后来研究者调整实验，把食物源头放到更远的地方，并标记用涂料标记一些蜜蜂并观察它们的行为，发现蜜蜂会做出waggle dance来传递食物信息。第五段讲到蜜蜂传递信息的动作方向与食物摆放的位置和当时太阳的位置有关，并存在规律。第四段总结蜜蜂在距离食物范围80到100米距离时，会用round dance传递信息，但当距离食物范围超过100米时，它们会用waggle dance的方式传递信息。第七段总结蜜蜂除了用跳舞传递信息，还会通过声音来交流。

Passage 8

Topic

 German industrialization in 19th century

Content Review

第1段总的概括讲到德国19世纪铁路的发展推动了煤、铁矿及其他行业的发展。第二段具体讲到铁路对其他行业的影响，铁路需要铁矿及煤，但铁路发展又会促记煤矿以及机械、工程等其他行业的发展。并给出了有相似原理的例子，如化学行业的发展可以促记染料及纺织业的发展。第3段梳理了铁路发展对于德国各个方面的促记，有降低运输成本，提供劳动力的就业机会，让劳动力流动更灵活，促进基础建设的发展。

Passage 9

Topic

 the origin of food production

Content Review

第1段讲到冰川时代，动物迁移，人类被迫做出选择。有的人也选择迁移，有的人选择留下，从而有了后来的人类文明。第二段具体讲到土耳其等地区环境温暖潮湿，适合野生谷物生长，所以有的人选择留下来，通过野生谷物维持生活。并逐渐建立了半甚至是居住地。第三段讲到人口梳理不断增长，使得人们不得不开始进行种植，从而满足的食物需求。第四段讲到食物储存方式的进步。人类开始通过挖地坑埋藏食物去应当食物短缺的季节，无意间发现了储存的食物会发芽生长，可以用作种子。第五段讲到食物储存方法对农业的影响，人们不仅可以储存食物，也开始能够培育种子，并且的食物储存能够让人们饲养家畜。

suspected= thought it likely

Function=purpose

progressively =increasingly

Subsequent=later

vigorously= energetically

founding =establishment

Essential to=necessary for

mature = fully developed

Dwellings=homes

undoubtedly=certainly

accomplished=achieved

intermediate= in-between

Reinforce=strengthen

Task 1

Topic

ONE advantage or disadvantage of universities located in small town or rural areas

Task 2

Topic

Agree/Disagree Children should approach computer and other electronic devices as early as possible？

Task 3

Reading

students take evaluation online，最后一节课通常会很匆忙，get results faster than the paper

Listening

男生不同意，Too many things to do in the last week of the semester so they might even forget to take evaluation；long vacation so professors don’t need to get the result in such a short time. Even three weeks before the new semester is fine.

Task 4

Definition

influencer marketing.就是说一些公司将注意力集中在一些重要的客户上，以此来赚的钱。

Examples

举例：一个家具店，想sell something different，不在传统的渠道做广告，例如电视和报刊。而是在街上找到想买家具的人，卖给他们，拍照发到blog。然后当有人想买家具时，登上他们的网站，看到这些照片。就会觉得很棒，然后就会买。最终赚了的钱。

Task 5

Problem

女生有麻烦。她因为身体不舒服没去参加一个section reviewing，然后她的朋友记了笔记，并发给了她。但是发错了。

Solutions

solution1: .直接去图书馆找她，但是太浪费时间。如果问其他人要，但是她又不认识其他人。

solutuon2: 不看笔记了，只看课本复习。

Task 6

Topic

讲的不同物种冬眠时间的不同

Content

1. 一种动物在每年固定时间冬眠，。举例说了一种动物，在夏天会狂吃，体重翻倍。在late summer，当天气还很暖和，食物也很充足时，就冬眠。

2.一种动物只有当天气变冷，食物变少时才冬眠，不管这时是否已经是冬天。举例说的poky mouse。

Task 1

Topic：hooligan这种小鱼减少的原因和解决方案

此次综合写作是阅读提出问题，听力解决问题，可以参考TPO 16

Reading

1. 产卵没有地方附着2. 误杀误捕

3. 其他鱼类来竞争食物

Listening

1. 调整大坝限时开放和水流

2. 重新设计补虾网

3. 多养殖磷虾，这是太平洋无须鳕和hooligan的共同食物，减少食物竞争

Task 2

Topic （三选一）

People in communities can make decisions that protect and improve the natural environment. Which ONE of the following three actions is MOST useful for people to do if they want to help the environment in their local community?

---plant trees and create parks

---persuade local shops to stop providing plastic bags to customers.

---increase access to public transportation (for example, buses or trains) to reduce the number of automobiles on local roads.