在托福培训课上老师发现学生在听托福听力时，往往能听懂单个单词的发音，但是几个单词连成句子后，发生了连读、失爆、击穿和叠合等音变现象，这就导致发音有变化，因此听不懂。出现这种情况肯定在日常说英语时就没有注意到音变现象。下面我们来听听师资的解析。

　　：句子中有音变现象，考生没听出来。

　　考生虽然能听懂单个单词的发音，但是几个单词连成句子后，发生了连读、失爆、击穿和叠合等音变现象，这就导致发音有变化，因此考生听不懂。

　　出现这种情况的考生肯定在日常说英语(精品课)时就没有注意到音变现象或者说不知道音变规则。如果不知道音变规则，那么就要掌握这方面的知识，牢牢记住何种情况下发生哪种音变，并在平常的口语和听力练习中注意音变现象。

　　推荐发音有问题的考生听这个公开课：中国学生发音难点大曝光。该公开课详细介绍了一些发音难点以及如何通过短期训练改进发音，这对考生准备托福(课程)口语和听力都大有帮助。

　　掌握了音变规则之后，考生就要不断练习，可以通过跟读正宗的英文音频来训练自己的听力和口语，比如老托福听力 Part C 93 篇，这既可以掌握托福听力词汇，还可以使自己的发音更正确。考生也可以在平常看美剧的时候模仿外国人的语音语调，使自己的发音更地道。

　　第二：意义反应单元太小。

　　有的考生在听到较短的句子时，很容易就听懂了。如果句子变长，虽然听懂了是哪个单词，却无法反映出句子的汉语意思，这是因为意义反应单元太小，这说明缺乏训练。

　　要想解决这个问题，考生应该对自己的练习材料进行分级，从易到难，从短到长，从单个句子开始练习，不断扩大句子长度，扩大自己的意义反应单元。每听到一个句子，都要问自己听懂了吗?把汉语意思写下来，只有落实到纸上，才能知道自己是否真的听懂了。这个练习过程可能会比较漫长，但是考生要有耐心和毅力，有付出才会有收获。

　　第三：考生不知道一些固定搭配和俗语。

　　英语中有些词组和固定搭配，如果考生不知道这些搭配，即使知道单个单词的意思，也无法理解整个词组，进而无法理解整个句子。

　　比如谚语，我们举个例子：

　　Blood wil have blood.

　　blood 这个单词大部分考生都很熟悉，这句话从字面上理解是“血液有血液”，很明显这是个不通顺的句子，其实这句谚语出自莎士比亚的戏剧《麦克白》，指杀人偿命，血债血偿。如果考生不知道这个谚语，自然也就无法确定其意思。

　　要想解决这个问题，只能在日常学习中多积累，多读书，多看外国期刊和杂志，在看美剧的时候也要注意积累，不能只是看个热闹。

　　考生在备考时，首先要明确自己的问题所在，对症下药，切不可病急乱投医，看到他人的经验就用到自己身上，而不思考自己的能力缺陷，这样只会走弯路，耽误宝贵的备考时间，要科学备考，才能事半功倍。

　　托福听力要多听多练，祝大家考试顺利!