国际学校IB课程体系简介

　　国际学校IB课程包括六大课程体系，今天新航道小编来给大家进行详尽的介绍，有需要的小伙伴可以收藏一下!

　　六大类别分别为语言A(母语)、语言B(习得语言)、个人与社会学、实验科学、数学、艺术与选修，IBDP学生需要从六大类别中选择一门，除艺术为非必选外，学生需从每个学科群中选一门课进行学习。

　　语言A(母语)：中文或英语(外籍)，即自己能够掌握的最好语种。其教学的重点不局限于语言水平的提升，旨在通过文学鉴赏，提升学生的语言能力。

　　第二语言：第二语言(英语、匈牙利语)习得课程重点训练学生对语言的运用能力，如进行书面与口头表达。口语和书面考试也是这一学科的两大考核方式。

　　人文与社会：可选择课程包括历史、地理、经济、哲学、心理、社会与文化人类学、商务与管理、全球社会中的IT(SL)等。

　　实验科学：可选择课程主要有生物、化学、物理、环境系统(SL)、设计技术等。考察重点之一在于锻炼学生的分工合作能力，以及如何挖掘对同一事物的不同观点。

　　数学与计算机技术：以数学为核心，部分数学项目与计算机技术为选修课程。考查重点包括“数学调研”与“数学建模任务”两大方面。

　　艺术与选修：可选课程包括音乐、剧院艺术、视觉艺术、学校自主艺术项目等。

　　学习IB的学生从小学到高中都需要介绍这六大学习版块的全方位素质培养，而且IB课程充分给予了学生自由选择的空间，如果学生对艺术类版块的选修课不感兴趣，也可以从其他版块中选择选修课，简而言之按照要求完成六门学成即可。

　　三大核心课程：

　　拓展论文(EE)：又称为“高中阶段的博士论文”，其难度可见一斑，学生需要围绕自己在IB课程中感兴趣的课题来进行选题，再加入自己的感悟和心得。主要考察学生的写作表达能力、独立思考能力和研究能力。

　　知识理论(TOK)：这部分富有哲学色彩，重点培养学生的批判性思维，鼓励学生对“经验之谈”深度思考和质疑，寻找事实依据并加以判断，而不是信仰权威，考试方式为：学生口述10分钟，内容为1200-1600字的论文。

　　创新行动和服务(CAS)：该课程和IB的核心思想“全人教育”紧紧，将学生的喜好、社会期望和学校培养方向融为一体，支持和鼓励学生参加社会实践活动，引导学生树立复盘思维，引导学生在生活中反思自己的成果。