坚持的魔力

　　文/胡敏

　　有一种力量，平日里看似微不足道，但是一旦日积月累，到最后能无坚不摧，那就是坚持。水滴石穿，绳锯木断，都是因为坚持。没有坚持，再伟大的目标也只能昙花一现。

　　曾几何时，“成功学”在中国备受推崇，据《中国青年报》调查，中国有81.3%的人读过成功学书籍，86.5%的人了解过所谓成功人士的奋斗经历。然而，真的像预期那样“批量生产”出了一批批成功人士么?没有，我相信这其中大概只有20%的人能够最终成功，而他们成功的最关键因素不是因为他们懂得成功学的那些道理，而是因为他们付出了行动，并具备了坚定不移的品质!

　　经常有同学问：胡老师，我参加过两次雅思考试，考前词汇也背了，真题也做过，但两次成绩都不理想。我说：你是不是每次都是从头背单词，背到一半后面一大半基本没有什么印象，对待真题也是心血来潮时一下狂做几套，过几天，书又扔在了一旁?他满脸诧异地回答：您是怎么知道的?我说：知易行难，人之所以考试失败是因为有了行动，却没有坚持。

　　就像是一个荷花池，天开放的荷花只是很少一部分，第二天开放的数量是天的两倍，之后每一天荷花都会以前一天两倍的数量开放……假设到第30天荷花就开满了整个池塘，那么在第几天荷花池中会开一半荷花呢?可能有的人会不假思索地认为是在第15天，但事实并非如此，只有到第29天时池塘里的荷花才能开到一半，而最后一天，荷花便会开满整个荷花池，一派生机盎然。

　　“行百里者半于九十”，成功与失败的分水岭不是五十里，而是九十里，成功的关键在于最后十里的坚持。英国《每日邮报》曾有过一则消息，美国哥伦比亚大学一位校工“蹭课”19年，终于获得该学校的学士学位。52岁的菲利帕奇1992年从南斯拉夫移民到美国，在哥伦比亚大学找了一份校工的工作。刚到美国时，他甚至一点英语也不会说，经过7年的努力，他成功掌握了英语。根据哥伦比亚大学的政策，作为校工，菲利帕奇可以用自己的劳动换取一些免费的课程。菲利帕奇在保证完成工作的情况下坚持学习，他每天晚上清洁学校的浴室、倒垃圾，19年的坚持和努力付出让菲利帕奇赢得了学校师生的尊重。

　　宝剑锋从磨砺出，十年方能磨一剑!其实，道理很简单，大家都树立过“通罗马”的目标，但是有人却在路上迷失了、偏离了、退缩了。即便“条条大路通罗马”，那也要我们一步一个脚印坚持走下去才能够走进罗马之门。同样是为了掌握英语，7年时间我们能坚持下来么?同样是为了取得一个学士学位，19年的时间，在半工半读的情况下你能坚持下来么?对比我们身边的一些青年朋友：有的人参加自考或者深造学习，结果一年下来苦不堪言，课程考到一半就半途而废;有的人要出国留学，参加了培训学习，结果课后将书本扔在一旁，背起词汇来三天打鱼两天晒网，经不住游戏与悠闲的诱惑，结果通往英语学习之路总是在施工中;就连现在毕业求职，也出现了“旅游式打工”一说，就业趋势研究报告显示1991年出生的受调查者每份工作平均只持续不到一年，试问，如此对待工作又如何能储备职业技能呢?

　　诚然，有目标但无法坚持到底也并非我们意志不够坚定，而是因为目标太遥不可及。这时候，适当地将目标细分能够帮助我们坚持。世界马拉松运动员山田本一曾两次夺得世界。他之所以能够取得并不意味着他有着超常的体力和耐力，更在于他善于将目标分解，他在每次比赛前，都会乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如标志是银行;第二标志是一个古怪的大树;第三标志是一座高楼……这样一直画到赛程的结束。比赛开始后，他会以百米的速度奋力地向个目标去，到达个目标后，又以同样的速度向第二个目标去。就这样将40多公里的赛程，分解成几个小目标，跑起来就轻松多了。倘若他一开始就把目标定在终点线的旗帜上，可能跑到十几公里的时候就疲惫不堪了，会被前面那段遥远的路吓倒。就像荷花池，1到2，2到4，4到8……这每一步都是一个目标，都应该步步为营，因为每实现一个目标，都会坚定我们坚持的信心!

　　“Never give up!”(绝不言弃!)这是丘吉尔在剑桥大学毕业典礼上发表的他人生的最后一次演讲。丘吉尔说完后穿上大衣，带上帽子离开了会场。当时整个会场鸦雀无声，一分钟后，掌声雷动。我相信不论是那些已经有所成就的人，还是那些渴望成功的人，大家能深刻体会到的是一代伟人简单哲理背后的意味深长，这种坚持的魔力才是我们的成功之道!

    作者简介：

　　胡敏，教育、中国雅思之父、新航道国际教育集团总裁兼校长、留英学者。曾任国际关系学院英语系副主任、硕士生导师。2004年创办新航道。他不仅是中国雅思培训产业化的开创者，同时，也是中国托福培训一代宗师和考研英语培训的领路人。被媒体尊称为“中国雅思之父”，学生们亲切地称他为“胡雅思”。由其开创的雅思、托福、SAT、考研英语和少儿英语等培训理念及教学模 式在全国得到广泛应用，并曾应邀赴英联邦、日本、韩国等世界大学和国际语言培训机构进行访问和讲学。由其领导的国际化教育团队培训年轻学子逾 百万，并在业内率先开发出大量拥有自主知识产权的培训教材和专著逾三百部，其中大部分被国内外培训机构奉为经典教材，是目前我国英语培训界出书立著最多的学者。

　　1998 年荣获北京市第五届哲学社会科学成果二等奖;2005年9月荣获教育部中国成人教育协会和陈香梅教科文奖办公室联合颁发的“中国民办教育创新与发展论坛暨陈香梅教科文奖表彰活动特殊贡献奖”;2008 年荣获“改革开放三十年北京教育功勋人物奖”;2009 年英国文化协会授予其全球“雅思考试20年20人”杰出贡献奖;2009年荣获品牌中国(教育行业)年度人物大奖。