通过对剑桥雅思考试第八代(以下简称“剑八”)的学习，我有些许心得，现与大家分享如下。以我个人的粗浅看法，剑八口语考试主要有以下几个特点：

　　1.提问题的角度有所变化

     比如以前的口语考试中关于物品话题的提问:What is your favourite flower?而剑八中是这么提问的：Do you like to have flowers in your home?问和更具体，更深入，更生活化，要求考生不仅对物品相当熟悉，而且还要有相关生活体验。

　　2.第三部分(part3)考题比重加大

    纵观剑三到剑八的口语语样题，考试中的第三部分问题增多，句子长度加长，问句句式越来越难。比如在剑五中关于朋友的话题是这么问的：Which are more important to people, their family or their friends? Why? 而剑八中是这样的：Do you think we meet different kinds of friend at different stages of our lives? In what ways are these types of friend different? 显然是剑八中在问完问题后，没有像剑五那样简单地问了一个why,而是用了具体地就上一个问题深入探讨。

　　3.问题难度加深

    比如剑八中部分的这个问题：Do you think reading a newspaper or magazine in a foreign language is a good way to learn the language?这种问题放在部分应该算是比较难的了，不是让考生简单谈自己的语言学习方法，而是就某个细节进行细致地讨论。再如：Are flowers important in your culture?这个问题虽然字数不多，但是涉及到花的文内涵问题，相当有难度。对于平时不怎么关心花的考生来讲无疑是晴天霹雳。那么怎么使这个问题简单化呢?我们可以把这个问题具体化，最直接的方法就是For example……当然如果考生根本就不知道多少花，不妨谈一下花中牡丹，因为这个话题在中国已经被谈地家喻户晓了。当然你也可以从反面回答，只要你能自圆其说，口语考试有时不是考你的观点多么正确，它只是测一下你的语言表达功能。其实如果你要回答花在中国文化中并不重要的话，那么你的答语就跟花没有太大的关系了，这种比较适合那些平时不怎么在乎花的朋友，尤其是男生。

　　4.话题更加贴近生活化

    比如在样题一中让考生描述一下自己做问卷调查的经历。本来在我们问卷调查，从早些年来讲并不是很普遍。然而近年来随着网络的日益发达，各式各样的问卷调查层出不穷，而且也有相当一部分问卷走入平常百姓的生活中。考这个当然也就不足为奇了。再比如在样题二的第二部分中让考生描述一个自己喜欢去的饭店，而不是简单说一说喜欢的食物。我们知道如今各个年龄段的人下馆子的机会越来越多，聚会，请客等等，已经司空见惯。从某种意义上说，考口语就是考生活。

　　5.时事类的话题有所加强

    在样题三中有这样的问题：Do you think that meetings between international leaders will become more frequent in the future? Or will there be less need for world leaders to meet? 让考生谈一谈国与国之间领导人的会晤会不会变得更加频繁，或者说是不是他们之间的会晤没那么必要。众所周知，随着全球化的发展，当今世界国际间交流日益频繁，作为一个社会人太不关心时事未免有点不与时俱进。所以建议考生有机会多听一些国际新闻类的节目，比如BBC，CNN之类，或者看看CCTV news 不仅能够了解时事，还特别有助于口语和听力。

　   6. More ‘why’

    剑八四套样题中部分问题一共十六道，其中十二道题目涉及到why/why not，也就是说考官不希望只是听到简单的问答式的僵化的答案，他们更喜欢我们中国考生能够稍微有深度去探讨，去交流，多多表现一下我们才华。口语考试毕竟的谈话，而不是死板地回答问题。

　　总而言之，随着英语学习在中国的不断普及，英语学习年龄的大幅提前，英语考试(包括口语)的难度会不断加大，范围会更广。希望我们的考生在备考时要多多涉猎。最重要的是，我们在考试时可以地谈一下我们自己民族的东西，这样考官会对我们的话题更加感兴趣，促成良性的畅快的交流。将我们灿烂的中华文化介绍出去，加强中西文化的交流，为了达到这个目的，要运用好英语这个工具。

　　张棋嘉：北京新航道学校雅思口语、新概念英语主讲。专业基础扎实，教学经验丰富。其富于激情的演讲式授课风格使学生进入状态，课堂气氛活跃。其纯正浑厚的英美发音富于感染力，人称“金嗓子”。张老师独特的情境教学法及十字发散法使学生功克口语、词汇，一个个朗朗上口的口决使枯躁的语法活灵活现，易于掌握和运用。