5.18日的托福考试结束了，作为5月的第三场托福考试!!不知道小伙伴们发挥得如何?接下来，就一起回顾下5.18的托福题目都是什么样的吧!

     01、阅读

　　1、冶金学，即处理金属(如铁)以赋予其特定所需属性的科学，拥有悠久的历史。最早已知的金属制品可追溯到公元前九千年。通常通过冶炼从铁矿石中提取可用的铁，这一过程需要高温和对温度及还原条件的良好控制，早期冶金学家难以实现这一点。因此，最初的冶金发展仅涉及金、银、铜、铅和锡等其他金属。约公元前1200年，西亚开始了铁的冶炼。通过使用风箱提供的鼓风，铁矿石在高温下还原，产生铁块。随后，通过加热和锤击的锻造过程除去杂质，制得较软的生铁，这种生铁通过碳化转化为低碳钢，低碳钢比青铜更硬更强，且能更好地保持锋利。随后发展出熟练且具有细腻差异的铁器加工技术。铁器的技术相对简单，不需要特殊设备，使得普通人也能接触到，促进了小规模企业家，如铁器时代欧洲的流动铁匠的出现。铁矿石丰富、分布广泛，改变了贸易模式，铁制品变得普遍，影响了日常生活的多个方面，也对社会组织产生了民主化效果。而在中国，铁器的发展路径不同，中国人发展出能生产高碳含量、更硬的铸铁的炉子，能够大规模生产铁制品，但社会影响与其他地区不同。

　　2、两栖动物种群下降的一个显著特点，与一般生物多样性危机不同的是，这种现象发生在一些受到保护的自然区域中。例如，美国西部山脉，被称为塞拉内华达山脉的高海拔荒野区域，塞拉内华达黄腿蛙已经消失。这些偏远地区虽然避免了明显的栖息地改变和破坏，但仍受到人类活动的影响。科学家们调查了这些偏远地区发生的神秘快速两栖动物种群下降的五个可能原因：(1)引入非本地种(2)增加的紫外线辐射(3)疾病(4)气候变化，以及(5) 如农药等有毒污染物。

　　人们因各种原因引入非本地物种，包括娱乐性钓鱼、人类食物和生物性害虫控制。例如，早在19世纪，就已经通过马背在塞拉内华达山脉的高海拔湖泊中放养鱼类。如今，鳟鱼在孵化场中被培育，并通过飞机投放到整个西部山脉的偏远地点。鳟鱼是重要的捕食者，它们既吃蝌蚪也吃成年青蛙，因此它们很容易成为某些种群下降的原因。尽管如鳟鱼这样的引入物种对某些两栖动物物种有重大负面影响，但科学家们得出结论，它们不是快速下降的主要原因。

　　长期以来，增加的紫外线辐射被认为在物种下降中起作用，并旦受到了广泛的科学关注。破坏臭氧的化学物质，如氯氟烃(以前用于冰箱)，导致紫外线辐射增加，到达地球表面。紫外线辐射可以造成DNA损伤井影响动物的免疫系统。然而，大多数快速下降发生在热带山坡森林中，那里的两栖动物被森林冠层遮蔽，免受阳光直射。因此，紫外线辐射不太可能是这些下降的主要原因。

　　02、口语

　　独立口语

　　Task 1：

　　Some people believe old people should not take risk and participate in adventurous/challenging events as the young people do. Do you agree and why?(你是否同意：老年人是否应该像年轻人那样敢于冒险或者参加具备挑战性的活动)【重复了2023年2月25日/2024年3月10日线下原题】

　　综合口语

　　Task 2：

　　新入学的学生必须要求完成一些入门的数学课，但是有学生提议其实可以提前给这些学生做测验，如果他们本来就能通过测验的话，就没有必要再学这些课了。而且学生还可以把这些时间空出来去把其他的必修课学得更好。

　　听力：支持这个想法。因为部分学生很有可能在完成自己工作的时候，没有必要用到这些数学的知识。他们只是在为了应付考试而去学这些课程。然后他就举了一个例子，就是他本身是学天文的。他需要做大量的阅读，以及需要读非常多相关的书籍和文章，这些都特别耗费时间。而且他们还要写很多的论文。因此如果把这些时间空出来，会对于他们很有帮助。

　　Task 3：

　　描述一个现象，气候越冷的地方，同一物种的动物皮毛的颜色就越浅。有一种动物，它的分布就是从南到北毛色越来越浅。

　　Task 4：

　　人类有时不采纳文化新奇性的两个主要原因是：

　　一、可获得性。如果与新奇性相关的事物在本地难以获取，即使人们对这种新奇性很感兴趣，他们也不太可能将其融入自己的文化;

　　二、已有的类似事物。如果人们的文化中己存在能够发挥相同功能的事物，他们可能会选择继续使用已有的事物，而不是采纳新的文化新奇性。

　　03、写作

　　综合写作

　　在美国，许多小学(六至十二岁的学生)都设有音乐课程，教授学生如何演奏乐器，包括钢琴、长笛、小提琴等。然而，关于这种音乐教学是否值得投入时间、金钱和努力存在一些争议。

　　阅读1.音乐课占用了本可以用手数学和阅读等认为更重要的学科的时间。

　　2.乐器教学成本高昂，在学校经费紧张、连基本教学用书都不足时，这样的开支显得不切实际。除了支付音乐教师的工资外，学校还需购买和维护学生使用的乐器，这大大增加了教育的总成本

　　3.提供乐器教学似乎没有实际或面向未来的目的，因为大多数学生长大后井不会成为职业音乐家。即便对那些极少数有潜力成为专业音乐家的学生来说，学校的基础乐器课程也不足以培养他们的技能，他们仍需接受私人音乐课程。

　　听力一项研究发现接受音乐训练的学生在比例数学(如分数、比率和百分比)方面的理解更佳。这一结果井不令人意外，因为即使是对于音乐笔记时值(如半音符四分奇符和八分育符)的基本理解也类似手学习分数。

　　学校找到了几种创造性的方法来支付音乐项目的费用。例如，一些学校利用社区的志愿者，特别是那些退休的全职工作人员，无偿教授课程。

　　有证据表明，如果没有某种形式的音乐教育，人们可能无法充分发展他们的音乐欣赏能力，因为他们的大脑可能无法充分发展跟随音乐基本要素，如音乐的音高或节奏的能力。

　　学术讨论

　　在城镇里面是否应该戴头盔。一方说头盔太笨重，就只有discourage的人们骑车。另一方不同意是政策不会因为骑车者不想带头盔就同意不戴头盔，而且头盔相对安全性也更高。

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