TOEFL托福

笔者在上一篇文章中给大家分析总结了托福预测的规律解码等问题，预测和机经是相辅相成的，今天就来谈一谈托福机经的正确使用问题。

ETS发布了TPO25和TPO26，同学询问相关的参考。今天，笔者就针对TPO25阅读为大家作一下翻译，希望广大同学参考译文的准备托福考试。今天请看篇阅读：The Surface of Mars

ETS发布了托福TPO25和TPO26，前面我为大家翻译了篇阅读，本文，笔者继续为大家奉上第二篇阅读：The Decline of Venetian Shipping的翻译，希望广大同学参考译文的准备考试。

ETS发布了TPO25和TPO26，TPO25篇和第二篇的阅读我都给大家翻译并且分享了，剩下的第三篇阅读：The Evolutionary Origin of Plants，本文中笔者继续为大家奉上，希望广大同学参考译文的准备考试。

托福考试有TPO真题，这对考生而言很有裨益，有助于加深考生对真题的理解，的备考。发布的TPO26相关参考资料比较少。为此，笔者为方便广大考生研究真题，特地对TPO26阅读部分做了翻译，希望能帮助同学的理解，认真备考。下面请看篇：能源与工业革命

前面笔者为大家提供了托福TPO26阅读篇：能源与工业革命的参考译。今天继续来看第二篇：沙漠环境的动植物生存。TPO真题的发布对考生而言意义重要，希望大家认真研究。

接上一篇TPO26阅读第二篇参考译文，笔者今天发布最后一篇的译文。希望考生综合起来复习，认真地研究好真题，充分准备考试，争取理想的成绩。下面请看第三篇：苏美尔和古近东早期城市

在托福阅读的十大题型中，只要一提到句子简化题，许多考生常常心生惧意。究其原因，一是由于同学阅读长难句的能力尚未过关，而出题的句子又是出奇的长，因此无法正确的把握句义。二是由于一些同学不能准确理解出题人的命题思路，这些同学往往能够准确的读懂原文的意思，但是就是无法选对正确选项。 种情况，涉及英语基本功的问题，非短短几行字能够说清，也不是一朝一夕就能有质的飞跃，因此不作过多讨论。本文的重点，在于阐明这种题目出题者的出题思路，总结其特征，为考生提供参考。

上文中笔者给大家列出了三种托福阅读不宜用传统方法解题的情况，为了能解决上述方法的缺陷，做题的准确性，笔者将在本文当中推出另一种思路——语义错误排除法，我从语义入手，为考生归纳句子简化题中四种错误选项的特征，而在正式做题的时候，考生若能准确的识别出这些错误选项，将其一一排除，就不难选出正确答案。

俗话讲，“ 倒着吃的甘蔗更甜”!意思是说，在吃甘蔗时， 如果先从它的根部而不是惯常的顶部开始吃起的话，会觉着甘蔗更甜、吃。这句话实际在讲一个浅显的道理：我们做事情如果善于打破常规、另辟蹊径，往往会有意外的惊喜。

大脑就是你自己的智囊。科学研究证明，大脑分为左半球和右半球。左半球是管人的右边的一切活动的，一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能;右半球是管人的左边的一切活动的，右脑具有音乐、绘画、空间几何、想象、综合等功能。右脑最重要的贡献是创造性思维。右脑不拘泥于局部的分析， 而是统观全局， 以大胆猜测跳跃式地前进， 达到直觉的结论。在有些人身上，直觉思维甚至变成一种先知能力，使他们能预知未来的变化，事先做出重大决策。

TPO19 套之后的真题以及学生考场归来之后的反馈来看，新托福听力文章出现了“貌似越来越难，越来越快，越来越乱”的趋势。排除考生怯考紧张的心态因素，目前的考试的确比09 年的考试难度了不少。而在整场考试中，听力不但单独成块，还与口语和写作模块相结合，使得考生束手无策，直呼“太难”!多数学生都有这样的抱怨：“老师，我不知道如何记笔记。”“老师，我不知道该记什么。”“老师，我觉得我记下的东西没有用。”其实，问这些问题的学生忽略了一件事：思考。思考在没有听懂的情况下如何做记录的问题!光听不思考只会使考生

“将心比心”出自宋·朱熹《朱子语类·大学三》：“俗语所谓将心比心，如此则各得其平矣。”讲的是做事要推己及人、设身处地为对方着想。在日常生活中，公交上为老弱幼孕让座，是关怀他们的身体和安全;医院里，医生对病人的几句关怀和询问，让病人对医生产生信任，更有信心地战胜疾病;幼儿园里，老师鼓励害羞的孩子开口发言或交朋友;因每天更换新油炸油条而受追捧的油条哥……。这些以心换心的点点滴滴，让我们的社会充满和谐。在教学中，老师们如和学生将心比心，以“师心”换“生心”，往往也能产生惊人的教学效果!