托福点睛阶段100分8人班（L3+A+B+C+D）

1）三段式教学，课程设计完全基于托福学习规律；
2）课后VIP教师督学，帮助学生查漏补缺；
3）TPO真题赠送，全程作文批改。

1）具备2000-2500个左右基础词汇，英语基础中等的学员； 
2）参加新航道留学预备测试二级水平的学生；
3）已完成新航道留学预备二级课程的学习；
4）托福30分左右（测试或官考成绩）
满足其中一项即可。

1）了解托福考试的考试形式、流程、特点与评分标准；
2）夯实基础听说读写技能，顺利衔接托福课程；
3）掌握所对应的托福词汇与托福语法；
4）熟练掌握托福各科各类题型的答题方法；
5）使用上课输入的语言材料进行口语和写作表达；
6）深度理解学术材料的内在逻辑和答题逻辑；

留学预备：听说并进（听力+口语），读写互通（阅读+写作）
阶段A：托福词汇，托福语法
阶段B：托福听力精讲，托福阅读精讲，托福写作精讲，托福口语精讲
阶段C：托福听力强化，托福阅读强化，托福写作强化，托福口语强化

留学预备
听力：
1）帮助学生提升基础听力技能，使学生能够熟悉各种类型的听力材料（课堂讲座，同学间对话，师生间对话，广播节目，播客等）；
2）能够听懂不同话题的主要意思；
3）并在掌握上述内容的基础上，培养学生在英文听力中把握连接主干的过渡词和通过重要细节获取大意等能力。

口语：
1）帮助学生提升基础口语技能，使学生能够掌握英语中相关学术类及生活类场景词汇，分辨连读、句子重读、不同功能句子的语调等发音规则；
2）掌握过去进行时、现在完成时、定语从句、被动语气、间接引语、非真实条件句的使用场景和用法；
3）并在掌握上述内容的基础上，培养学生在英文口语交流中表达自己同意/不同意的观点、转换话题、反驳别人的观点、解释未知词汇等能力。

阅读：
1）帮助学生提升基础阅读技能，使学生能够掌握 3000 个左右高频词汇；
2）适应学术性题材的文章，能够阅读词数约在 800-1000 词的文章；
3）并在掌握上述内容的基础上， 培养学生在英文阅读中记录笔记和识别文章语气等能力。

写作：
1）帮助学生提升基础写作技能，使学生能够掌握更加复杂的句式和丰富的句型；
2）掌握使用恰当的事实和数据的方法；
3）并在掌握上述内容的基础上，培养学生在英文写作中提出主张和拓展段落等能力。

阶段A：
托福词汇：
熟练掌握3500个托福高频词汇，听说交际词汇为主，读写难词为辅。

托福语法：
完善基础语法框架，通过输入和输出句型巩固基础语法体系，为托福课程打好基础。

阶段B：
托福听力精讲：
1）提升听力场景词汇量、提升听力基本能力
2）熟悉听力题型、掌握笔记技巧及解题思路
3）讲解与练习结合，帮助学生从理解到掌握

托福阅读精讲：
1）提升长难句分析能力，提高略读、扫读及精读能力
2）熟悉阅读基本题型、掌握托福阅读的基本解题方法
3）讲解与练习结合，帮助学生从理解到掌握

托福写作精讲：
1）提升用词造句、信息获取与归纳的能力，夯实语言表达基础
2）熟悉写作常见题型题目，掌握审题技巧
3）讲解与练习结合，及时发现纠正语言问题、技巧应用问题

托福口语精讲：
1）提升学生综合运用基础话题相关词汇、句型的能力
2）熟悉口语常见校园、学术话题，讲解分析各Task答题思路
3）讲解与练习结合，帮助学生纠正语言问题、详实答题内容

阶段C：
托福听力强化：
1）优化题型技巧
2）解析托福听力对话和讲座篇章逻辑及出题规律、洞悉设错原理
3）结合真题练习，集中突破难点话题及题型

托福阅读强化：
1）训练综合解题方法做题
2）解析托福阅读常见文章结构与逻辑
3）结合真题练习，集中突破常考难点题型

托福口语强化：
1）补充核心、高频话题相关词汇和句型
2）纠音和常见语法错误，突破口语瓶颈
3）真题练习，综合训练答题方法、思路、结构

托福写作强化：
1）升写作语言质量，丰富词汇、句型表达，提升文章连贯、简洁度
2）讲解论证方法，提高逻辑思维能力
3）真题练习，综合训练文章写作与应试技巧

阶段D：
托福阅读点睛段：
1）深化学生对每种题型做题方法的理解，使之能够熟练应用；
2）归纳总结每种题型特征，出题规律，解析出题意图；
3）讲解正确以及错误选项特征；
4）扩展常考场景的词汇表达以及背景知识。

托福听力点睛段：
1）深化学生对每种题型做题方法的理解，使之能够熟练应用；
2）归纳总结速记笔记技巧：精准判断出题点；
3）讲解提高解题逻辑思维能力的方法；
4）扩展常考场景的词汇表达以及背景知识。

托福口语点睛段：
1）深化学生对每个题型答题方法的理解，使之能够熟练应用；
2）归纳总结每个题型出题规律，特点，帮助学生抓住高分技巧精髓；
3）讲解口语各方面问题常见解决方案；
4）扩展精华语料，讲练结合，提高学生对语料的应用。

托福写作点睛段：
1）深化学生对解题技巧的掌握，使之能够举一反三的应用；
2）归纳总结未来重复几率较大的真题，原题；
3）讲解剖析出题规律，审题陷阱；
4）扩展精华语料，讲练结合，提高学生对语料的应用。